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자료유형
학술저널
저자정보
Aekyoung Choi (Korea University) Moonbok Lee (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제32권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
3 - 32 (30page)
DOI
10.17154/kjal.2016.12.32.4.3

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This study investigated inter-passage connectivity within a chapter of High school English textbooks in the four linguistic sections—listening, speaking, reading, and writing—in terms of semantic intertextuality and consistency of text difficulty. These two aspects of text such as descriptives (sentence count, word count and sentence length) and readability were investigated by the two recent computational linguistic tools, Latent Semantic Analysis (LSA) and Coh-Metrix. The results from LSA revealed that texts in each linguistic section had a weak semantic intertextuality in a chapter except for the writing section. Through Coh-Metrix analysis, passages in the entire linguistic sections were found to be relatively consistent on sentence length but had high variations in sentence count and word count. Overall the variations appear to differ depending on linguistic section and textbook. Another finding from Coh-Metrix analysis is that the textbooks showed different levels of text difficulty on a few measures even though their target learners are the same 9th grade high school students. This research is limited to partial indices of LSA and Coh-Metrix and quantitative representation of the passages. Pedagogical implications are suggested based on the findings from this study.
#intertextuality #text difficulty #readability

목차

Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. DISCUSSION
Ⅵ. CONCLUSION
REFERENCES

참고문헌 (53)

참고문헌 신청
[단행본] - Allen, G. / 2011 / Intertextuality / Routledge google schola [단행본] - Anderson, R. C. / 1984 / Handbook of reading research Volume III / Lawrence Erlbaum : 255 ~ 292 google schola [단행본] - Anderson, R. C. / 1984 / Learning to read in American schools: Basal readers and content texts / Psychology Press google schola [단행본] - Anderson, R. C. / 1984 / Learning to read in American schools: Basal readers and content texts / Lawrence Erlbaum google schola [학위논문] - Bang, H. / 2015 / A corpus-based analysis of the listening text difficulty of middle school English 3 textbooks / master / Jeonju University google schola

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