중학교 체육교사의 학교스포츠클럽대회 지도에 따른 삶의 변화

이종민; 이근모

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이종민 이근모

저널정보: 한국스포츠사회학회 한국스포츠사회학회지 한국스포츠사회학회지 제28권 제1호

발행연도: 2015.3

수록면: 65 - 88 (24page)

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이 연구의 목적은 중학교 체육교사가 학교스포츠클럽대회에 출전하기 위해 학생들을 지도하고 각 종 스포츠클럽대회를 직접 운영하면서 겪는 다양한 경험과 감정세계를 심층적으로 이해하고 학교스포츠클럽대회가 체육교사들의 삶에 어떠한 변화를 주는지 알아보는데 있다. 연구를 수행하기 위해 ‘B’지역의 공립 중학교에 근무하는 남자 체육교사 6명을 연구 참여자로 선정하였고 2014년 4월부터 9월까지 참여관찰, 심층면담, 연구일지, 기타관련 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 반복적으로 읽으면서 연구 참여체육교사에 대한 지평을 넓힌 다음 연구내용과 관련된 부분을 분할하여 개념을 찾고 확인된 개념들을 범주화하였다. 자료를 분석한 결과 학교스포츠클럽대회가 활성화됨에 따라 이를 운영하고 지도하는 체육교사들은 학교 안과 밖에서 다양한 삶의 변화를 겪고 있었다. 학교 안에서는 승리지상주의에 빠진 체육교사, 교사 본연의 업무에 충실하지 못한 체육교사, 과중한 지도 책무를 부여받는 체육교사, 학부모와 불필요한 갈등을 빚는 체육교사로 살아가고 있었다. 학교 밖에서는 배우자와 잦은 갈등을 겪고, 자신의 아이들과는 멀어지고 있었으며, 사적인 생활과 여가활동에 제약을 받아 생활방식이 변해가고 있었다. 학교스포츠클럽대회로 인하여 부정적으로 변해가는 체육교사의 삶을 긍정적인 방향으로 변화시킬 수 있는 합리적인 학교스포츠클럽대회의 운영방안에 대한 고민이 필요한 시점이다.

The purposes of this study are to understand in depth of the emotional world and various experiences gained from guiding students to participate in interscholastic sports club competition by directly running a variety of sports club competition as a middle school physical education teacher and to examine how interscholastic sports club competitions change the lives of the physical education teachers. In order to conduct the study, six male physical education teachers working in public middle school in "B" area were selected as participants of the study, and from April to September in 2014, participatory observation, in-depth interview, research journal, and other related data were collected. After widening the prospect of the participating physical education teachers in the study by reading the collected data repeatedly, related section were divided to find the concepts, and the verified concepts were categorized. In result of analysis of data, as interscholastic sports club competitions were vitalized, physical education teachers who guided and ran the those competitions were going through various changes in their lives in and outside of the school. In the school, the physical education teachers were living as those who are obsessed with triumphalism, those who are not doing what they should do as teachers, those who were demanded of excessive responsibility of guidance, and those who generate unnecessary conflicts with the parents. Outside of the school, they were going through frequent conflicts with their spouses, they were estranged from their children, and their lifestyles were being changed due to constraints imposed on their private lives and leisure activities. This is the time in which rational management plan of interscholastic sports club competition that can change the lives of the physical education teachers, that are changing in negative direction due to interscholastic sports club competition, in positive direction needs to be concerned.

#중학교 체육교사 #체육교사의 삶 #학교스포츠클럽 #Interscholastic Sports Club Competition #Middle School Physical Eeducation Teacher #Teachers` Life

참고문헌 (52)

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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2010 / 2010 학교체육 주요업무 계획(안) / 교육과학기술부

2. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 학교스포츠클럽 운영 계획 / 교육인적자원부

3. [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 2013 학교체육 주요업무계획 / 교육과학기술부

4. [학술지(정기간행물)] - 김광기 / 2011 / 위선이 위악보다 나은 사회학적 이유: 고프만, 버거, 가핑켈을 중심으로 / 사회와 이론 18 (18) : 107 ~ 134

5. [학술지(정기간행물)] - 권민정 / 2012 / 학교스포츠클럽 정책의 전개과정 분석 및 교육적 담론 / 한국체육학회지 51 (5) : 321 ~ 333

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