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한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제4권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
115 - 131 (17page)

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본 연구는 유아기 자녀의 사회․정서발달과 어머니의 양육스트레스에 관해 살펴보고자 실시되었다. 이를 위해 4-5세 유아 146명과 그 어머니 146명을 대상으로 사회․정서발달평정척도와 양육스트레스척도를 실시하였다. 연구결과 첫째, 여아의 내적 통제와 교사에의 의존 정도가 남아보다 높았다. 둘째, 출생순위에서 첫째 자녀보다 둘째이후 자녀가 또래들과 더욱 빈번하게 긍정적인 상호작용을 하였다. 셋째, 대학을 졸업한 어머니의 자녀들이 고졸 어머니의 자녀보다 높은 호기심을 보였다. 넷째, 어머니들은 첫째 자녀에 대해 기질과 관련된 양육스트레스를 높게 지각하였으며, 전업주부인 어머니들은 자녀의 학습기대와 관련하여 더욱 높은 양육스트레스를 보고하였다. 다섯째, 교사에 대한 유아의 비의존성은 내적 통제를 제외한 사회․정서발달의 다른 하위변인들과 부적인 상관을 보였다.
#양육스트레스 #Parenting stress #Socio-emotional development #사회·정서발달

목차

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1. [학술지(정기간행물)] - 권연희 / 2003 / 아동의 정서성 및 어머니 행동과 또래 수용의 관계 / 한국심리학회지: 발달 16 (4) : 23 ~ 38 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김경회 / 1999 / 교사의 평정에 의한 유아의 정서지능과 그 관련 변인에 관한 연구 / 유아교육연구 19 (2) : 141 ~ 156 google schola 3. [학위논문] - 김미경 / 1989 / 어머니의 취업에 대한 아동의 태도에 관한 연구 / 석사 / 연세대학교 대학원 google schola 4. [학위논문] - 김미숙 / 2006 / 부모의 양육태도 및 정신건강과 유아의 사회․정서발달과의 관계 / 석사 / 아주대학교 교육대학원 google schola 5. [학위논문] - 김정아 / 1990 / 아동의 사회적 능력과 관련된 제변인에 관한 연구:어머니와 교사의 평가를 중심으로 / 석사 / 여자대학교 대학원 google schola

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