청소년 기업가정신 함양 및 창업 활성화 방안 연구 Ⅲ

강경균; 이윤주; 노성호; 김주영; 한춘교

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자료유형: 연구보고서

저자정보: 강경균 (한국청소년정책연구원) 이윤주 (한국청소년정책연구원) 노성호 (세종대학교) 김주영 (한국청소년정책연구원) 한춘교 (한국청소년정책연구원)

저널정보: 한국청소년정책연구원 한국청소년정책연구원 연구보고서 [연구보고 16-R14] 청소년 기업가정신 함양 및 창업 활성화 방안 연구Ⅲ

발행연도: 2016.12

수록면: 1 - 246 (246page)

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이 연구는 ‘청소년 기업가정신 함양 및 창업활성화 방안 연구 Ⅲ’로 2014년부터 2016년까지 3개년 동안 연속 사업으로 추진된 과제이다. 금년에는 3차 년도 마지막 연구로서 청소년을 대상으로 기업가정신 교육의 현장 적용을 위한 구체적인 교육프로그램과 운영매뉴얼을 개발하고, 청소년 기업가정신 및 창업 교육 활성화를 위한 방안을 마련하는 것이 목적이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 문헌 고찰, 델파이 조사, 이슈 트렌드 분석, 전문가 Working group 구성 및 운영, 전문가협의회 및 면담, 학술대회, 워크숍, 정책협의회 등 다양한 연구 방법을 사용하였으며, 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년 기업가정신 교육 프로그램을 개발하였다. 청소년 기업가정신 교육 프로그램에 대한 구성 요소는 기업가정신 의미, 기업가정신 교육의 성격, 기업가정신 교육 목표, 기업가정신교육의 내용체제이며 각각의 구성 요소들에 대하여 전문가들의 의견을 수렴하여 개발하였다. 둘째, 청소년 기업가정신 교육 프로그램의 현장 구체적인 실행 방안을 마련하기 위하여 운영매뉴얼을 개발하였다. 청소년 기업가정신 교육의 운영 매뉴얼은 청소년 기업가정신 교육 프로그램에 대한 개요, 교수·학습지도안, 활용 방안으로 구성하였다. 청소년 기업가정신 교육 운영 매뉴얼은 학교 안(초급․중급․고급)과 학교 밖(청소년 수련시설, 청소년 보호시설, 학업중단 중심의 학교 밖 시설)등의 기관에서 활용할 수 있도록 구체적인 내용과 지침을 제시하였다. 셋째, 청소년 기업가정신 교육 프로그램의 효율적 실행 및 운영 매뉴얼의 효과적인 전달과 확산을 위해서 동영상 콘덴츠를 제작하였다. 동영상 콘텐츠는 동영상 강의 및 영상뿐만 아니라, 수업에서 교수자와 학습자가 상호작용할 수 있는 정보(동영상, 수업 노트, 참고자료, 활동지)를 제공할 수 있도록 개발하였다. 넷째, 청소년 기업가정신 및 창업 관련 이슈트렌드와 법․제도를 분석하였다. 특히, 청소년(후기청소년) 기업가정신과 창업 관련한 법령과 조례 내용을 제시하고 이에 따른 청소년 기업가정신 및 창업 활성화 인프라 구축방안을 위한 법․제도적 개선 및 지원 방안을 마련하였다.
이러한 연구 결과를 토대로 청소년 기업가정신 함양과 창업활성화를 위하여 학교 밖 청소년을 위한 기업가정신 교육 연계 및 교육 여건 조성, 자유학기제 운영에 따른 기업가정신 프로그램활용 및 교육 여건 조성, 후기 청소년 대상 창업 지원 강화, 지역사회 연계 기관 활용 방안마련 등을 정책제언으로 제시하였다.

This study was conducted under the title of Study on Measures to Develop Entrepreneurship Education Model and to Encourage start-up for Youth Ⅲ, as part of the NYPI"s research project promoted over three consecutive years, from 2014 to 2016. This year"s study, as the final study to complete the last year of the three year project, was aimed at developing a concrete educational program and an operation manual for school settings and establishing measures to promote youth entrepreneurship and business start-up education. To accomplish this purpose, various research methods such as literature review, Delphi survey, issue trend analysis, expert working group composition and operation, expert meetings and interviews, academic conferences, workshops, and policy meetings were employed . The major results of the study are as follows.
First, a youth entrepreneurship education program was developed. The components of the program include the features of entrepreneurship - the meaning of entrepreneurship, the nature of entrepreneurship education and the goals of entrepreneurship (general or class-specific ones) and the content system of entrepreneurship education (education domains and main topics). The experts" opinions on each component were reflected in the development of the program. was proceeded by reflecting Each of the components was developed based on the collected opinions of experts on each component.
Second, an operational manual was developed in order to establish the youth entrepreneurship education program"s practical implementation plans with a high field applicability. The manual is composed of the outline of the youth entrepreneurship education program, teaching and learning plans and application plans. The operation manual for youth entrepreneurship education provides specific contents and guidelines for use in schools (elementary, intermediate and advanced courses) and out-of-schools (youth facilities and others to provide education mainly to those who have suspended their studies).
Third, video contents were created for the efficient implementation of the youth entrepreneurship education program and the effective delivery and dissemination of the manual. They were developed to provide teachers and learners with information for their interaction in classes (videos, class notes, reference materials and activity sheets) as well as video lectures and image materials.
Fourth, the issue trends and law system related to youth entrepreneurship and business start-ups were analyzed. In particular, the study presented the contents of legislations and ordinances related to entrepreneurship and business start-ups for youth (those in late adolescence) and provided legal and institutional improvement and support measures for the establishment of infrastructure for revitalizing youth entrepreneurship and business start-ups.
Based on these results, the study provided policy suggestions for promoting the cultivation of entrepreneurship and business start-ups among the young people as follows: entrepreneurship education linkage and educational condition creation for young people outside schools; entrepreneurship program application and educational condition development according to the operation of the free-learning semester system; the strengthening of business start-up support for youth in late adolescence, the establishment of measures to utilize related institutions in local communities and others.

[표지]
[목차]
표목차
그림 목차
[발간사]
[국문초록]
[연구요약]
[제Ⅰ장 서론]
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구방법
[제Ⅱ장 국내·외 청소년 기업가정신 및 창업 교육 관련 프로그램 현황 및 사례 분석]
1. 국내 청소년 기업가정신 및 창업 교육 관련 프로그램 현황 분석
2. 국외 청소년 기업가정신 및 창업 교육 관련 프로그램 현황 분석
3. 국내·외 청소년 기업가정신 및 창업 교육 정책 및 프로그램 사례 분석
4. 국내·외 청소년 기업가정신 및 창업 교육 프로그램 분석에 따른 시사점
[제Ⅲ장 청소년 기업가정신 교육 프로그램 개발]
1. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 개발을 위한 델파이 조사 개요
2. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 개발을 위한 델파이 분석 결과
3. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 개발
[제Ⅳ장 청소년 기업가정신 교육 프로그램 실행 방안 개발]
1. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 실행 방안을 위한 탐색
2. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 운영 매뉴얼 개발
3. 청소년 기업가정신 교육 프로그램 동영상 콘텐츠 제작
[제Ⅴ장 청소년 기업가정신 및 창업 관련 이슈트렌드, 법․제도 분석]
1. 청소년 기업가정신 및 창업 이슈 트렌드 분석의 필요성
2. 청소년 기업가정신 및 창업 이슈 트렌드 분석 결과
3. 청소년 기업가정신 함양 및 창업 활성화를 위한 법·제도 분석
[제Ⅵ장 정책제언]
1. 학교 밖 청소년을 위한 기업가정신 교육 연계 및 교육 여건 조성
2. 자유학기제 운영에 따른 기업가정신 프로그램 활용 및 교육 여건 조성
3. 후기 청소년 대상 창업 지원 강화
4. 지역사회 연계 기관 활용 방안 마련
[참고문헌]
[부록]
[Abstract]
[2016년 한국청소년정책연구원 간행물 안내]

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