설득적 글쓰기를 위한 주장 생성 교육 내용 연구

양경희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 양경희 (인천학산초등학교)

저널정보: 국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제63집

발행연도: 2017.2

수록면: 163 - 188 (26page)

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The aim of this study to prepare argument generation education contents for persuasive writing of learners positively by paying attention to fact that ‘argument’ could be a reasonable communication means for conflict situation. For this purpose, the study critically examined the educational situation related to the argument generation and searched for the improvement direction, clarified the constitution principle of the argument generation education contents and systemized the contents of education. The contents of the argument generation education are detailed with a series of processes that understand the argument and make the argument, and set up a scaffold to promote thinking and present it as a question form for its realization.
This study has educational implications in that the learner had the experience of establishing the identity of the writer based on the assurance of his or her own argument, various combinations of the contents of the argument generation education were made to facilitate the teaching of the textbook considering the level of the learner, and ‘argument generation’ could be used as persuasion message oriented planning. It is expected that further discussions for the reality of argument generation education and its educational effect could be continued that lead to persuasive writing education.

#설득적 글쓰기(persuasive writing) #주장(argument) #주장 생성 (argument generation) #비계(scaffold) #사고 촉진 질문(thinking promoting question) #사고 점검 질문(thinking check question)

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[단행본] - 강태완 / 2014 / 설득의 원리 / 페가수스

[단행본] - 김영석 / 2008 / 설득 커뮤니케이션 / 나남

[학술지(정기간행물)] - 김윤정 / 2014 / 설득 커뮤니케이션 전략을 활용한 자기소개서 쓰기 교수·학습 모형의 개발과 적용 / 국어교육학연구 49 (1) : 245 ~ 278

[학술지(정기간행물)] - 김정자 / 2014 / 학생의 쓰기 경험에 대한 연구 -학생들은 어떤 쓰기 경험을 하며 필자로 성장하는가- / 한국초등국어교육 (55) : 127 ~ 150

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양경희

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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