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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종호 (중부대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第70輯
발행연도
2017.6
수록면
417 - 443 (27page)
DOI
10.15565/jll.2017.06.70.417

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이 연구는 한국어교육 현장에서 문법 항목들의 의미나 형태, 용법 등의 정보를 일관성 있고 체계적으로 제공하기 위한 방안을 모색해 보는 데 그 목적이 있다. 외국인 한국어 학습자들에게 한국어 문법 항목은 여러 면에서 생소할 수 있기 때문에 일관성 있고 정확하게 정보를 제공해야만 한국어 학습자들에게 도움을 줄 수 있다. 이 연구에서는 한국어 학습자들에게 제공되는 문법 항목 기술의 정확성, 일관성을 확보하고 효율적 기술을 위한 방안의 하나로 연결어미‘-건만’을 대상으로 하여, 그 기술 방안에 대해 논의하였다. 이를 위해 한국어 교수-학습 현장의 매개체인 한국어교재에서 다루는 ‘-건만’의 기술 내용을 검토해 보고 아울러 교실 밖에서 이용할 수 있는 한국어 사전, 문법서, 한국어교육용 사전 등의 기술을 분석하였다. 이와 함께 ‘-건만’의 의미와 형태·통사적 특성을 문법 제약의 측면에서 살펴서 한국어 학습에 적용할 수 있는 기술 모형을 제안해 보았다.
#연결어미 '-건만' #한국어교육 #문법항목 #한국어교재 #문법사전 #기술 방안 #문법제약 #Connective ending “-건만(geonman),” Korean education #Grammar items #Korean textbook #Grammatical Dictionary #Description methods #Grammatical restrictions

목차

국문초록
1. 서론
2. 연결어미 ‘-건만’의 기술 분석
3. 연결어미 ‘-건만’의 특징과 기술 방안
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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