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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.12
- 수록면
- 5,578 - 5,587 (10page)
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본 연구는 유치원 교육실습에서 피드백이 주어지지 않는 교육일기 쓰기가 예비유아교사들의 교사효능감, 교육신념, 그리고 그들이 느끼는 실습유치원의 조직건강에 어떤 영향을 미치는지를 확인하는데 목적이 있었다. 이 를 위해 충남의 한 4년제 대학 유아교육과 4학년 34명을 대상으로, 이질통제집단전후검사 설계 방식에 의해 실험 이 이루어졌고, 자료에 따라 χ2분석과 t-검증을 하였다. 연구결과는 첫째, 교육실습 일기 쓰기가 교사효능감에는 긍 정적인 영향을 주었다. 둘째, 교사신념에는 유의한 영향을 주지 못하였다. 셋째, 예비교사들이 느낀 실습학교의 조 직건강에도 유의한 영향을 주지 못하였다. 본 연구의 의의는 실습 지도교사의 피드백이 기본 전제 조건인 반성적 저널쓰기를 실용성 차원에서 실습일기 쓰기로 대체할 수 있다는데 있다. 지도교사의 피드백이 없이 단지 교육 실 습일기 쓰기만으로도 교사효능감은 증진된다는 것이다.
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참고문헌 (30)
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1. [단행본] - The Society of Korean Teacher Education ed / 2001 / The Theory and Practice of Teaching Practice / KoYukKwaHakSa Co : 9 ~ 10
2. [학술지(정기간행물)] - 김병찬 / 2003 / 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구 / 한국교원교육연구 20 (1) : 57 ~ 83
3. [학술지(정기간행물)] - 이정미 / 2009 / 예비 유아교사들이 경험한 교육실습과 보육실습의 차이 / 열린유아교육연구 14 (6) : 303 ~ 325
4. [학술지(정기간행물)] - 김정은 / 2009 / 교육실습을 통한 예비특수교사의 교사효능감 변화 / 지체.중복.건강장애연구 52 (4) : 367 ~ 384
5. [학술지(정기간행물)] - 최진숙 / 2005 / 예비교사의 교육실습 전후 인식비교 / 아동학회지 26 (4) : 113 ~ 124
2. [학술지(정기간행물)] - 김병찬 / 2003 / 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구 / 한국교원교육연구 20 (1) : 57 ~ 83
3. [학술지(정기간행물)] - 이정미 / 2009 / 예비 유아교사들이 경험한 교육실습과 보육실습의 차이 / 열린유아교육연구 14 (6) : 303 ~ 325
4. [학술지(정기간행물)] - 김정은 / 2009 / 교육실습을 통한 예비특수교사의 교사효능감 변화 / 지체.중복.건강장애연구 52 (4) : 367 ~ 384
5. [학술지(정기간행물)] - 최진숙 / 2005 / 예비교사의 교육실습 전후 인식비교 / 아동학회지 26 (4) : 113 ~ 124
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