과학 중심 융합인재교육(S-STEAM) 프로그램이 유아의 창의성 및 다중지능에 미치는 영향

송민서; 김형재

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송민서 김형재

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제17권 제4호

발행연도: 2016.4

수록면: 361 - 372 (12page)

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본 연구는 S-STEAM 프로그램을 개발하고, 본 프로그램이 유아의 창의성 및 다중지능에 미치는 영향을 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 유아과학교육과 융합인재교육에 대한 문헌과 선행연구 분석을 토대로 S-STEAM 프로그램을 개발 하였다. 효과 검증을 위해 S시에 소재한 어린이집 만 4세 유아 29명(실험집단 14명, 비교집단 15명)을 대상으로 실험집단에게 S-STEAM 프로그램을 비교집단에게 누리과정에 기초한 과학활동을 실시하였다. 연구도구는 창의성 측정도구 TTCT(도형A, B형)를 실시하였고, 교사에게 교사평가 유아 다중지능 검사도구를 실시하였다. 자료 분석은 본 프로그램이 창의성 및 다중지 능에 미치는 영향을 분석하기 위해 공분산분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 본 S-STEAM 프로그램은 전체 창의성과 창의 성 하위요인 유창성, 독창성, 추상성, 정교성 및 개방성 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 본 S-STEAM 프로그램은 전체 다중지능과 다중지능 하위영역 중 개인이해지능을 제외한 언어, 음악, 공간, 논리․수학, 신체‧운동, 대인관 계, 자연친화 지능에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

#science education #creativity #convergent program #multiple intelligences #S-STEAM education

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[학술지(정기간행물)] - Y, A Lee / 2015 / Discussion on the Current Situation and enjoy the process of improvement projects / The Korean Society For Early Childhood Education 15 : 2015 ~

[학위논문] - E, S Park / 2013 / Effects of Infant creativity in the development of Art-Science STEAM educational programs / Master / Myongji University

[단행본] - National Science Foundation / 2010 / Preparing the Next Generation of STEM Innovators: Identifying and Developing Our Nation's Human Capital / National Science Board

[학술지(정기간행물)] - 이미경 / 2004 / 학교 과학 교육에서 과학에 대한 태도에 영향을 미치는 요인 조사 / 한국과학교육학회지 24 (5) : 946 ~ 958

[학술지(정기간행물)] - 신영준 / 2011 / 초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구 / 초등과학교육 30 (4) : 514 ~ 523

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