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한국산학기술학회 한국산학기술학회 학술대회논문집 한국산학기술학회 2015년도 춘계학술발표대회 논문집 2부
발행연도
2015.5
수록면
571 - 573 (3page)

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본 연구는 실천 문제 중심 학습을 적용한 녹색식생활교육이 유아의 영양지식 및 식생활태도에 미치는 효과를 알아보는데 그 연구의 목적이 있다. 연구의 대상은 대전광역시 G동에 소재한 D병설유치원과 B동에 소재한 S병설유치원의 재원 중인 만5세 각각 1개 반, 25명씩을 임의 선정하여 실험집단에게는 실천 문제 중심 학습을 적용한 녹색식생활을 실시하고, 비교집단은 일반 영양교육을 실시하여 2014년 10월～2014년 12월까지 총16차시로 실시되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실천 문제 중심 학습을 적용한 녹색식생활교육을 실시한 실험집단과 일반 영양교육을 실시한 비교집단 간의 영양지식 합계 및 하위요소에 있어 실천 문제 중심 학습을 적용한 녹색식생활교육을 실시한 실험집단이 일반 영양교육을 실시한 비교집 ... 전체 초록 보기
#녹색식생활교육 #유아 #영양교육 #식생활태도 #실천 문제 중심 학습

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