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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지혜 (국민대학교) 이영선 (서강전문학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제3호
발행연도
2018.3
수록면
215 - 227 (13page)

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웹기반 이러닝 학습자의 증가로 이러닝 학습효과 증진방안에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 그중에서 자기조절학습전략과 실재감은 이러닝 학습의 학업성취도에 영향을 미치는 주요 요인으로 보고되고 있다. 이에 본 연구는 H 원격대학교 재학생 376명을 대상으로 설문조사를 실시해 웹기반 이러닝 학습에서 자기조절학습전략과 실재감이 학업성취도에 미치는 영향을 밝히고자 하였다. 또한 자기조절학습전략이 학업성취도에 영향을 미치는 과정에서 실재감의 매개효과를 검증함으로서 이러닝 학습의 성공적인 지원과 설계에 유용한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구결과, 웹기반 이러닝 학습에 있어서 자기조절학습전략과 인지된 성취도의 관계에서 교수 실재감과 사회적 실재감은 매개효과가 있음을 확인할 수 있었으며, 실재감이 학업성취에 영향을 미치는 과정에서 학습자의 인지된 성취도가 매개역할을 하는 것을 확인하였다. 이를 통해 웹기반 이러닝 학습 설계 시, 학습자의 교수 실재감과 사회적 실재감의 수준을 높일 수 있는 방법을 모색할 필요성을 논의하였다.
#이러닝 #자기조절학습전략 #실재감 #학업성취도 #E-learning #Self-regulated Learning Strategy #Presence #Academic Achievement

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
[보고서] - 산업통상자원부 / 2017 / 2016년 이러닝산업 실태조사 google schola [학술지(정기간행물)] - B. J. Zimmerman / 1990 / Studeht differences in self-regulated learning;relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use / Journal of Educational Psychology 82 : 51 ~ 59 google schola [학술지(정기간행물)] - 주영주 / 2012 / 사이버대학 강의에서 학생의 사회적 실재감과 학업성취 간에 미치는 학업적 자기효능감과 학습몰입의 조절효과 / 정보교육학회논문지 16 (2) : 151 ~ 164 dbpia [학술지(정기간행물)] - 류지헌 / 2008 / 초등학생의 자기결정성 동기요인이 인지전략과 학업성취에 미치는 인과관계의 검증 / 교과교육학연구 12 (1) : 219 ~ 238 dbpia [학술지(정기간행물)] - 박영순 / 2015 / 중학생의 사회정서적 유능성과 자기조절학습, 학업성취도의 관계 / 열린교육연구 23 (4) : 129 ~ 149 dbpia

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