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역동적 평가과정에서의 유아의 인지양식에 따른 패턴문제 해결력
아동학회지
2008 .02
학습자의 인지양식이 수학 과제 유형별 수학적 의사소통에 미치는 영향
한국초등수학교육학회지
2017 .01
유아의 수학문제해결력에 대한 역동적 평가 방안 탐색
열린유아교육연구
2004 .03
문장제에서 수학 문제해결력과 언어능력의 상관관계 연구 : 성별에 따른 비교
교육연구
2009 .12
이야기책을 통한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결력 및 언어능력에 미치는 효과
유아교육학논집
2006 .06
FOCUS 문제해결과정이 수학 문제해결력 및 수학적 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회지
2017 .01
수학적 모델링 활동이 수학적 문제해결력 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회지
2015 .01
아동의 수학 창의적 문제해결력과 관련이 있는 인지전략 유형 분석
아동학회지
2007 .12
유아수학학습능력의 역동적 평가 결과의 활용방안 모색 : 개별유아의 사례들을 중심으로
유아교육학논집
2006 .06
유아수학학습능력의 역동적 평가도구의 타당화 연구
열린유아교육연구
2011 .10
수학적 과정 중심 교수학습법을 통한 만 5세 유아의 수학적 사고 변화 탐구
영재교육연구
2015 .08
유아 수학학습능력의 역동적 평가에 대한 교수효과 연구
열린유아교육연구
2008 .04
패턴과제를 이용한 유아수학학습능력의 역동적 평가 방안 탐색
열린유아교육연구
2006 .09
역동적 평가가 유아의 수개념과 수학문제해결과정에 미치는 영향
열린유아교육연구
2004 .12
일상생활 문제해결 중심의 유아수학프로그램이 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도에 미치는 효과
아동학회지
2019 .08
모양 프로젝트 전개과정에 나타난 만 3세 유아의 수학적 경험
열린유아교육연구
2018 .08
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