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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제5호
발행연도
2016.10
수록면
383 - 399 (17page)

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본 연구는 유아의 정서지능, 서번트리더십, 공동체의식 간의 관계를 밝히는데 목적이 있다. 연구대상은 D시, G도에 소재한 유아교육기관의 유아 269명이다. 각 변수의 관계를 알아보기위해 Pearson``s 상관분석을 실시하였으며, 이병래(1997)가 개발한 교사용 유아 정서지능 검사도구와 최남례(2005)가 개발한 유아 서번트리더십 검사 도구를 임경임(2012)이 수정·보완한검사 도구와, 우남희(2001)가 개발한 공동체의식 검사 도구를 고정리(2013)가 수정·보완한 검사 도구를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 유아의 정서지능, 서번트리더십, 공동체의식의 관계는 정적상관으로 나타났다. 둘째, 유아의 정서지능이 높을수록 서번트리더십이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 정서지능이 높을수록 공동체의식이 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 유아의 서번트리더십과 공동체의식을 증진하는데 유아의 정서지능 함양이 중요함을 시사하며, 공동체의식 함양을 위한 변인을 알아보는데 목적이 있고, 정서지능, 서번트리더십, 공동체의식의 변인들은 통합적인 프로그램 개발 자료로 활용될 수 있을 것이다.
#공동체의식 #정서지능 #emotional intelligence #서번트리더십 #sense of community #servant leadership

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