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저자정보
김숙희 (강릉원주대학교) 송수희 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제4호
발행연도
2018.8
수록면
273 - 298 (26page)
DOI
10.20437/KOAECE23-4-12

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본 연구의 목적은 유아 인성교육 프로그램이 갖는 전체 효과크기 및 종속변인의 유형에 따른 효과크기와 조절변인에 대한 효과크기를 비교 분석하여, 유아 인성교육 프로그램 개발에 필요한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 2010년 이후 발표된 유아 인성교육프로그램과 관련된 연구 41편을 대상으로 동질성을 검정한 후 랜덤효과 모형을 적용하여 효과크기를 산출하였다. 분석결과, 유아 인성교육 프로그램의 전체 효과 크기의 값은 1.384(U3=82.9%)로 높게 나타났다. 유아 인성교육 프로그램의 종속변인의 유형에 따른 효과크기는 인성, 사회성, 정서발달 순으로 나타났다. 인성의 하위분류에 따른 효과크기는 지적 인성, 도덕적 인성, 시민적 인성 순으로 나타났다. 유아 인성교육 프로그램의 조절변인에서는 연령은 3세, 집단크기는 20인 이하, 실험 총 횟수는 15-20회, 처치기간은 8-12주, 단일덕목 중심의 프로그램 구성방법의 효과크기가 높게 나타나고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 현장에서 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용에 관한 시사점을 논의하였다.
#유아교육(childhood education) #인성프로그램(character education program) #메타분석(meta-analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (90)

참고문헌 신청
강선보 / 2008 / 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구 / 교육문제연구 (30):1~38 dbpia 고경필 / 2017 / 다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과 / 학습자중심교과교육연구 17(18):489~511 Crossref 고영자 / 2016 / 인성동화를 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 배려적 사고와 사회적 유능성 및 사회적 기술에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 15(3):127~156 dbpia 고현 / 2015 / 행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램이 만5세 유아의 공동체의식과 친사회적 행동에 미치는 효과 / 유아교육연구 35(4):197~222 dbpia 곽윤진 / 2015 / 바깥놀이 활동을 통한 배려교육이 유아의 행복감, 또래 유능성, 타인 정서 인식에 미치는 영향 google schola

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