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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제26권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
303 - 322 (20page)

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오늘날 우리 교육에 있어 최대 과제 중의 하나가 바로 인성교육이다. 그러나 인성 및 인성교육이 무엇이며 어떻게 실행해야 하는지 등에 대해서는 혼란스러울 정도로 다양한 견해와 실천들이 존재하고 있다. 이러한 문제를 극복하기 위해 이 연구에서는 덕ㆍ인격교육적 접근의 이론 토대 위에서 인성은 필요한 덕성들을 조화롭게 길러감으로써 형성, 발달된다는 관점에 기초하여 인성 및 인성교육의 의미를 파악하고 바른 인성에 필요한 덕성들을 제시하는 한편 이러한 덕성들과 인성 핵심역량들과의 관계를 체계화 하고자 하였다. 동시에, 이와 같은 인성교육을 제대로 수행하기 위해서는 어떤 교육적 실천들이 모색되어야 하는지를 또한 탐구하였다. 구체적으로, 국내에서 다양하게 실행되어 온 초등 인성교육 우수 실천 사례들을 수합, 분석하여 그 현황과 실태를 파악, 시사점을 찾아본 후 이를 고려하는 가운데 앞으로 그 본질에 맞고 제대로 된 인성교육을 위해서는 어떤 교육 방안 내지 실천 원리들에 의거해야 하는지를 탐구, 제시하고자 하였다.
#인성 #인성교육 #인성교육의 덕교육적 접근 #인성 핵심역량 #인성교육의 실천 원리 #character #character education #virtue education approach #key competencies of character #practical principles of character education

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/ 2013 / 중앙일보, 2013. 9. 25일자 google schola Aquinas, Thomas / 2011 / 신학대전 / 두란노아카데미 google schola Carr, D. / 1999 / Virtue Ethics and Moral Education / Routledge google schola Carr. D. / 1991 / Educating The Virtues: An Essay on the Philosophical Psychology of Moral Development and Education / Routledge google schola Character Education Partnership / / 11 Principles of Effective Character Education google schola

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