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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
167 - 188 (22page)

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본 연구의 목적은 유아교육기관에서 실시하는 방과후 체육특성화활동 운영실태 및 유아교사의 인식을 조사ㆍ분석하여 바람직한 방과후 체육특성화활동 활성화 방안을 모색하는데 있다. 이를 위해 관련문헌분석 및 전문가협의를 통해 방과후 체육특성화활동에 대한 운영실태 및 유아교사의 인식, 바람직한 활성화방안에 대한 설문지를 구성하고, 이를 서울ㆍ경기지역 100개 유아교육기관 교사 300명에게 배부, 수집하여 최종 206개 설문지를 연구대상으로 분석하였다. SPSS for Window 23.0 Program을 활용하여 빈도와 백분율을 산출ㆍ분석하고, 결과를 중심으로 바람직한 방과후 체육특성화활동 활성화방안을 논의하였다. 연구결과, 첫째, 연구대상 모든 기관에서 방과후 체육특성화활동이 이루어지고 있었으며, 주로 유아체육관련 자격을 소지한 외부강사에 의해 체육교육업체 프로그램을 활용하여 단일연령, 주 1회 30분 정도 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사들은 유아들의 충분한 신체활동과 체육관련 특기 및 재능개발을 위해 체육특성화활동을 실시하는 것으로 인식하고 있었으며, 유아교육과정의 목적 및 목표, 연령별 발달고려, 생활주제 연계, 활동의 평가 등을 미흡하거나 부족하다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교육과정과의 연계 및 놀이중심, 연령 및 개인차를 고려한 수준별 프로그램, 유아체육전문 강사양성 등의 바람직한 방과후 체육특성화활동 활성화 방안으로 요구하였다.
#specialized in physical activities #after school course #방과후과정 #유아교사인식 #체육특성화활동 #childhood teacher`s awareness

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