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본 연구는 언어장애와 학습장애 아동들이 갖고 있는 장애의 기저 원인이라고 제안되는 작업 기억의 발달 특성을 알아보기 위해 일반 아동들을 대상으로 작업 기억 능력을 검사하였다. 48개월에서 84개월 사이에 있는 일반 아동 1043명을 전국적으로 표집하였으며, 작업 기억의 음운 기억을 측정하는 숫자 바로 따라하기 과제와 중앙집행기 능력을 측정하는 숫자 거꾸로 따라하기 과제를 실시하였다. 그 결과 아동들의 작업 기억 능력은 연령에 따라 발달하는 것으로 나타났으며, 연령별 작업 기억의 용량에 제약이 있었다. 또 아동들은 숫자 바로 따라하기 과제보다는 숫자 거꾸로 따라하기 과제에서 수행 능력이 저조한 것으로 나타났다.
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