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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백지연 (서원대학교) 나경희 (충북대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제50호
발행연도
2019.1
수록면
391 - 418 (28page)
DOI
10.17002/sil..50.201901.391

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The purpose of this research was to analyze Korean EFL college students’ writing errors in using verbs on their scripts for presentation. In order to accomplish this purpose, the following research questions were constructed; 1) what types of errors they committed in their English scripts, 2) how those types of errors were different according to their English proficiency level, and 3) how those errors changed over time in terms of frequency and rate. Six students were asked to write an English script for their presentation. Data sources were from the 30 English scripts written during eight weeks of period, and pre-interview and post in-depth interview with participants. The findings of data analysis were as follows; 1) the students used awkward expressions, incorrect tense, wrong omissions, and subject-verb disagreement; 2) both higher and lower groups of students committed more substitution errors than any other types of error; and 3) the frequency and rate of students’ errors were decreased for both groups as teacher"s feedback provided over time. Lastly, instructional implications for English writing in the classroom were also discussed.
#error analysis #types of errors #Korean English learners #English writing #the usage of verbs #teacher's feedback

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
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