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저자정보
백현순 (한국체육대학교) 유지영 (한국체육대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제13권 제3호
발행연도
2019.4
수록면
193 - 202 (10page)
DOI
10.21184/jkeia.2019.4.13.3.193

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4차 산업시대에 대학무용학과의 커리큘럼은 무엇을 변화시켜야 하는가에 초점을 둔 연구이다. 이는 무용학과의 교육과정이 미래 직업 창출과 무관하지 않음으로 4차 산업과 연관 지어 무용전공자의 미래 직업을 전망해 본다면 지금 대학 무용학과 커리큘럼으로는 미래 직업을 창출하기 힘들다는 생각에 따른 것이다. 따라서 서울에 소재하고 있는 5개 대학의 무용학과 커리큘럼을 비교 분석해 보았으며 그 후 4차 산업혁명시대에 적응하고 새로운 기술의 개념이 포함된 무용교육을 하려면 무엇을 어떻게 배워야 할 것인가 하는 무용학과 커리큘럼에 대해 5개의 교과목을 제시하였다. 첫째, 무용과 통합교육이다. 이는 창의성과 과학교육을 통합한 교육으로 STEAM(Science-Technology-Engineering—Art-Methematics)이라는 대 주제를 중심으로 아이디어와 창의성을 향상 시키고 나아가 예술적 감수성 등을 키울 수 있는 교과이다. 둘째, 빅데이터 분석 및 빅데이터로 미래를 전망해 보는 교과로 이는 무용의 전반적인 것에 대한 대중들의 의견이나 평가, 감정 등을 분석함으로써 무용공연이나 무용전공자의 진로방향, 직업창출 등에서 유용하게 활용할 수 있는 학문이다. 셋째, 영상교육으로 영상은 현 시대의 대표적 표현매체로 오늘날 대부분의 예술표현영역을 영상이 차지함을 볼 때 영상을 통한 무용은 기존의 무용작품을 새로운 형태의 작품으로 창조적으로 변형시킬 수 있으며 학문적으로나 공연예술로서 무용의 영역을 넓힐 수 있다. 넷째, VR과 AR은 스마트 미디어시대의 중요한 기술로 미래 무용학이 공연이든 교육이든 산업이든 간에 시대의 흐름에 맞춰 디지털식 방법을 갖춰야 한다면 VR이나 AR에 대한 학습을 할 필요가 있다. 다섯째, 4차 산업혁명과 무용예술교과는 4차 산업혁명시대의 변화를 미리 예견하고 무용교과의 변화, 발전 모색 등을 교육하는 교과로 필요하다.
#4th industrial revolution #Dance department in the university #Integrative education #Big data #VR #AR #4차 산업혁명 #대학무용학과 #통합교육 #빅데이터

목차

ABSTRACT
I. 들어가는 말
II. 4차 산업혁명과 무용
III. 대학무용학과 커리큐럼 현황
IV. 4차 산업혁명과 대학무용학과 커리큐럼
V. 나오는 말
References
요약

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
강대성 / 2017 / 4차산업혁명과 토지법 / 법학연구 25(4):1~21 dbpia 백현순 / 2016 / 한국춤의 미래 전망 / 한국무용연구 34(2):55~70 dbpia 민경화 / 2013 / 무용커리큘럼의 체계적인 분석을 위한 교과목 코드 구축방안 연구 / 한국무용연구 31(1):49~72 dbpia 이정연 / 2007 / 대학교 무용전공 학생들의 자기통제 불안관리훈련 효과 / 대한무용학회 논문집 52(52):303~326 dbpia J-S. Kang / 2014 / The need for convergence and integration in dance curricula : Focus on the examples of convergence and integration performance google schola

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