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저자정보
강환수 (동양미래대학교) 조진형 (동양미래대학교) 김희천 (한국방송통신대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제20권 제5호
발행연도
2019.5
수록면
947 - 954 (8page)
DOI
10.9728/dcs.2019.20.5.947

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최근 컴퓨팅 사고력은 초중등 학생이 함양해야 할 기본 역량으로 인식되고 있다. 특히 제4차 산업혁명을 주도할 인재는 융합력과 창의력이 필요하며, 컴퓨팅 사고력은 창의·융합 사고능력과 협업 능력에 효과적이라고 알려져 있다. 이러한 배경으로 컴퓨팅 사고력과 함께 창의·융합 능력을 갖춘 미래 인재 양성이 대학교육에서도 강조되고 있다. 본 연구에서는 컴퓨팅 사고력의 개념과 요소를 살펴보고 시스템분석설계 운영 사례와 컴퓨팅 사고력 기반 소프트웨어 분석설계 교과에서의 교육 모델을 제시하였다. 본 연구에서 제안하는 소프트웨어 분석설계 교육 모델을 활용한다면 컴퓨팅 사고력을 배양하여 자기 주도 학습, 창의·융합 사고능력, 의사소통과 협업 능력 등을 키우는 데 효과적이며, 프로그래머로서 분석설계 능력을 지닌 소프트웨어 개발자로 성장하는 데 도움을 줄 것으로 기대한다.
#컴퓨팅 사고력 #소프트웨어 분석설계 #자기 주도 학습 #의사소통 #협업 #Computational thinking #Software analysis and design #Self-directed learning #Communication #Collaboration

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 배경
Ⅲ. 소프트웨어 분석설계 교과목 운영
Ⅳ. 소프트웨어 분석설계 교육 모델
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (23)

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Wing, J. M. / 2006 / Computational Thinking / Communication of the ACM 49(3):33~35 google schola 이수진 / 2019 / 컴퓨팅 사고 향상을 위한 컴퓨팅 교육 모형 연구 -엑셀프로그램을 기반으로 / 디지털콘텐츠학회논문지 20(1):65~74 dbpia 김수환 / 2015 / Computational Thinking 교육에서 나타난 컴퓨터 비전공 학습자들의 어려움 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 18(3):49~57 dbpia 이민정 / 2017 / 비전공자 SW 프로그래밍 교육과정 및 콘텐츠 개발 모형의 효과성 탐색: SW 해결안의 시각적 표현을 중심으로 / 디지털콘텐츠학회논문지 18(7):1313~1321 dbpia S. J. Lee / 2017 / Study of computer programming education paradigm for non-majors / The Proceeding of Korean Association of Computer Education 21(2):161~164 google schola

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