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학술저널
저자정보
김효숙 (목원대학교) 윤보현 (목원대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제21권 제5호
발행연도
2020.5
수록면
865 - 873 (9page)
DOI
10.9728/dcs.2020.21.5.865

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현재 대학의 비전공자 대상 소프트웨어 교육을 살펴보면 교수자의 코드를 따라 하는 프로그래밍 위주의 교육이 이루어지고 있어 컴퓨팅 사고력 향상에는 어려움이 있다. 소프트웨어 교육은 컴퓨팅 파워를 이용한 문제해결 과정에서 사고하는 능력을 키우는 것이고, 이교육의 최종 산출물은 창의적 문제해결력이다. 이에 본 연구에서는 문제를 발견하고 분석한 후 구조화하여 해결할 수 있는 컴퓨팅 사고력 기반 문제해결 중심의 교수학습 모델을 제안하고 전문가 검토를 통해 모델의 타당도를 검증하였다. 모델의 검증 결과 긍정적인 평가 결과를 보였다 특히 ‘Copy’와 ‘Modify’ 단계 구성 , 프로그래밍 학습에의 도움, CT 증진에의 도움에서 높은 평점을 보여 향후 학습에 적용 시 문제해결 중심의 컴퓨팅 사고력 향상에 긍정적인 효과가 있을 것으로 기대된다.
#컴퓨팅 사고력 #분해 #추상화 #패턴인식 #문제해결 #Computational Thinking #Decomposition #Abstraction #Pattern Recognition #Problem-Solving

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 제안하는 교수학습 모델
Ⅳ. CMTCSR 교수학습 모형 검증
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
Papert, S. / 1995 / Technological Fluency and the Representation of Knowledge / MIT Media Laboratory google schola Wing / 2006 / Computational Thinking / Communications of the ACM 19(3):33~35 google schola 최형신 / 2014 / 컴퓨팅 사고 프레임워크 기반 방과후 스크래치 팀프로젝트 경험의 분석 / 정보교육학회논문지 18(4):549~558 dbpia 최형신 / 2014 / Computational Thinking역량 계발을 위한 수업 설계 및 평가 루브릭 개발 / 정보교육학회논문지 18(1):57~64 dbpia 최숙영 / 2016 / 문제해결의 관점에서 컴퓨팅 사고력 증진을 위한 교수학습에 대한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 19(1):53~62 dbpia

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