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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수민 (이화여자대학교) 최연희 (이화여자대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.19 Number.2
발행연도
2019.6
수록면
233 - 261 (29page)

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2019

읽기 선행 활동으로서의 독해 기반 자유작문이 중학생의 영어 읽기 및 쓰기 능력과 정의적 태도에 미치는 영향
김수민 ,  최연희 영어학 2019.06 학술저널

2018

독해 기반 자유작문 활동이 중학교 영어 학습자의 읽기, 쓰기 능력 및 정의적 태도에 미치는 영향
김수민 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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The study aims to investigate the effect of reading-based freewriting as a pre-reading activity on Korean middle school students’ English reading and writing abilities and affective aspect. Ninety students of three English proficiency levels individually read the first paragraph of a text and did freewriting on the topic prior to reading the whole text. They had a pre- and post-test of top-down and bottom-up reading and writing, and filled out a post-questionnaire; two students from each level performed think-aloud of the pre- and while-reading process to explore how readingbased freewriting facilitates the understanding of the text. The results of the study illustrate higher post-test scores of top-down and bottom-up reading than the pretest scores with the intermediate and low level groups’ significantly higher scores; in top-down reading the low level group’s largest score increase led to a statistically significant group variation. Higher post-test scores of writing were also found with the intermediate and low level groups’ significantly higher scores of organization; their larger score increase than the high level group resulted in a statistically significant group variation in organization. The analysis of the post-questionnaire reveals that the majority of the students were satisfied with the activity, which appeared effective for predicting the topic of the text, as found from the think-aloud protocols. Findings from the study indicate that pre-reading reading-based freewriting can help EFL students’ comprehension of a text and writing development.
#pre-reading activity #reading-based freewriting #EFL reading #L2 reading #EFL writing #L2 writing

목차

1. 서론
2. 독해 기반 자유작문
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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