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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영현 (충북한천초등학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第58卷 第2號
발행연도
2019.6
수록면
1 - 16 (16page)
DOI
10.37561/sse.2019.06.58.2.1

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본 연구는 초등학교 6학년인 고려인 4세 학생에게 나타난 정체성 변화과정을 사회수업을 중심으로 일년 동안 내러티브탐구 한 것이다. 연구참여자인‘샤샤(가명)’는 우즈베키스탄에서 한국으로 올 때 한국인으로서의 정체성을 가지고 왔지만 한국에서 삶의 다양한 경험과 사회수업을 통해 정체성의 변화를 겪게 된다. 샤샤에게 사회수업은 같은 민족의 역사를 배우며 한국인 정체성을 인증할 수 있는 객관적 지표이자 한국의 사회제도와 자신이 처한 현실 사이에서 정체성을 고민할 수 있는 촉매제였다. 일 년 동안 샤샤에게 나타난 삶의 경험들은 사회수업을 통해 재해석되며 정체성변화에 영향을 주었고 연구의 마무리 시점에는 스스로의 정체성이 다른 것에 의해 규정되어지는 것이 아님을 알게 되는 것에 이르렀다. 사회수업은 샤샤에게 의미 없이 지나칠 수 있는 삶의 경험들을 정체성과 연결시켜주는 기회와 맥락을 제공하였고 이는 정체성의 변화로 이어지게 되었다. 샤샤의 이야기는 고려인 4세들이 한국에서 경험하는 정체성에 대한 고민을 생생하게 들려줌으로서 앞으로 사회과가 고려인 초등교육에서 어떤 역할을 할 수 있을지 생각하는 출발점이 될 수 있을 것이다.
#고려인 #정체성 #내러티브탐구 #사회수업 #The Fourth Ethnic Korean Generations #Identity change #Narrative Inquiry #Social Studies Lesson

목차

요약
Ⅰ. 연구의 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 샤샤 이야기
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
강진웅 / 2016 / 한국사회 결혼이주여성의 정체성 비교: 통섭적 관점에서 바라 본 정체성의 동학 / 다문화교육연구 9(1):1~24 dbpia 국가통계포털 / 국적, 지역 및 체류자격별 체류외국인 현황 google schola 김영술 / 2013 / 중앙아시아 고려인의 광주지역 이주와 문화변용에 관한 연구 / 디아스포라연구 7(1):131~161 dbpia 김은하 / 2016 / ‘소프트웨어 마에스트로’ 학생의 수학 학습 성장기: 내러티브 탐구와 공학 도구발생의 관점에서 google schola 김호준 / 2013 / 유라시아 고려인 디아스포라의 아픈역사 150년 / 주류성 출판사 google schola

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