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본 연구의 목적은 초등학교 취학 월령이 사회성 발달 및 학교 적응에 미치는 영향을 조사하는 것이다. 서울특별시 및 수도권에 소재한 초등학교 14곳에 재학 중인 1학년 아동 698명을 연구대상으로 하여 학습관련 사회적 기술, 또래 유능성 및 학교 적응이 측정되었다. 전체 아동을 대상으로 자료를 분석한 결과, 취학월령이 높을수록 학습관련 사회적 기술 및 또래관계에서의 주도성이 높을 뿐만 아니라 학교적응도 높은 것으로 나타났다. 특히, 과령기 취학 아동과 적령기 취학 아동 중 가장 월령이 높은 3～7월생 아동이 월령이 가장 낮은 1ㆍ2월생 아동보다 학습관련 사회적 기술, 또래관계의 주도성 및 학교적응이 우세한 것으로 나타났다. 동성 집단 내에서 월령에 따른 차이를 분석한 결과는 여자 아동인 경우, 취학월령이 높을수록 학습관련 사회적 기술 및 또래관계에서의 주도성이 높을 뿐만 아니라 학교적응도 높은 것으로 나타났다.
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Bell, J. F. / 1990 / Are summer-born children disadvantaged? : The birthdate effect in education / Oxford Review of Education 16 (1) : 67 ~ 80
Bickel, D. D. / 1991 / Chronological age at entrance to first grade : Effects on elementary school success / Early childhood Research Quarterly 6 : 105 ~ 117
Birch, S. H. / 1997 / The teacher-child relationship and children's early school adjustment / Journal of School Psychology 35 : 61 ~ 79
Borg, B. G. / 1995 / Birth date and sex effects on the scholastic attainment of primary school children / British Educational Research Journal 21 (1) : 61 ~ 74
Bronson, M. B. / 1990 / Child behavior rating scale / Abt Associates
Bickel, D. D. / 1991 / Chronological age at entrance to first grade : Effects on elementary school success / Early childhood Research Quarterly 6 : 105 ~ 117
Birch, S. H. / 1997 / The teacher-child relationship and children's early school adjustment / Journal of School Psychology 35 : 61 ~ 79
Borg, B. G. / 1995 / Birth date and sex effects on the scholastic attainment of primary school children / British Educational Research Journal 21 (1) : 61 ~ 74
Bronson, M. B. / 1990 / Child behavior rating scale / Abt Associates
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