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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제6호
발행연도
2008.1
수록면
159 - 184 (26page)

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본 연구는 예비유아교사의 발문을 증진시키기 위한 프로그램 구성의 기초 자료를 얻기 위한 목적으로 예비유아교사들이 나타내는 발문 특성과 함께 발문에 대해 인식하는 어려움과 요구를 조사하였다. 각 자료의 분석 결과를 바탕으로 프로그램을 구성하기 위한 방향에 대해 살펴보면, 프로그램의 내용 측면에서는 첫째, 교육 및 교수활동 역할에 대해 정확하게 인식하고 둘째, 유아의 수준이나 발달적 특성에 대해 잘 알며 셋째, 수업 계획을 논리적으로 조직하여 발문과 연결시키도록 교육하는 것이 필요하다. 프로그램의 제공 시기 및 방법 측면에서는 첫째, 교육 실습 전 발문 교육을 실시하고 둘째, 실습 과정에서 예비유아교사가 갖는 어려움과 의문에 대한 피드백을 제공하는 것이 필요하다.
#예비유아교사 #발문 중진 프로그램 #교육실습 #pre-service teacher #questioning enhancement program #practice teaching

목차

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참고문헌 (30)

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