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자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제4호
발행연도
2005.1
수록면
81 - 103 (23page)

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본 연구의 목적은 초등학교에 대한 유아의 시각을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 4개 공사립 유치원의 초등학교 입학을 앞둔 유아 95명을 면접하였다. 유아들은 초등학교 입학에 대해 공부를 하게 되었다는 것과 성장의 지표라는 점에서 좋아하고 기대를 하면서도 불안과 염려를 나타내었다. 유아들이 주로 염려하는 것은 공부 및 성적, 초등교사와 관련 된 것이었다. 유아들은 초등학교를 공부하는 곳으로 교사는 공부를 가르쳐 주는 사람이자 벌을 주는 사람으로 인식하고 있었다. 유치원과 초등학교의 차이로 유아들은 주로 물리적 환경, 공부와 활동 등과 관련된 사항을 언급했다. 연구 결과에서 드러난 초등학교에 대한 유아의 기대와 염려를 통해 초등학교로의 성공적 전이와 유아교육과 초등교육의 연계성을 이루기 위한 시사를 받을 수 있었다.
#초등학교로의 전이 #유아의 인식 #연계성 #transition to elementary school #young children's perceptions #continuity

목차

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참고문헌 (47)

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/ 1987 / 유치원과 국민학교와의 연계성 한국교육개발원 google schola / 1989 / 유치원과 초등학교 １학년 교육의 연계성에 대한 실태 google schola / 1990 / 국민학교 아동의 고민에 관한 연구 google schola / 1990 / 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식 google schola / 1992 / 활동중심 개별화 교수방법이 초등학교 1학년 산수과 학습에 미치는 영향 google schola

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