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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
515 - 534 (20page)

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본 연구의 목적은 유아의 인지발달과 언어발달, 가정환경을 군집분석하여 각 변인이 나타내는 상위, 중위, 하위 집단의 특징을 살펴보고, 각 집단 간 유아의 창의성(유창성, 독창성, 개방성, 민감성)의 차이를 보는데 있다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국아동패널 5차년도 자료를 사용하였다. 연구대상은 49∼55개월 월령의 유아 1,018명과 유아의 어머니를 대상으로 한다. 기술통계, 군집분석, 다변량분산분석(MANOVA)으로 통계적 검증과정을 거쳤다. 연구결과 유아의 인지발달이 높은 집단일수록 유아의 창의성(유창성, 독창성, 개방성)이 높은 것으로 나타났다. 또한, 유아의 언어발달이 좋을수록 창의성(유창성, 독창성, 개방성)도 높았다. 가정환경이 우수할수록 유아의 창의성(유창성, 독창성, 개방성, 민감성) 발달이 높은 것으로 나타났다. 이를 통해 유아의 인지발달과 언어발달, 가정환경은 유아의 창의성 발달의 긍정적 변인에 해당함을 알 수 있었다.
#인지발달 #언어발달 #가정환경 #유아의 창의성 #cognitive development #language development #home environment #child's creativity

목차

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참고문헌 (39)

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김수연 / 2003 / 유아의 창의성과 어머니의 양육관련 변인간의 구조 분석 google schola 김수영 / 2006 / 환상동화를 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 효과 / 아동학회지 27(1):81~94 dbpia 김수정 / 2013 / 3세 아동의 가정환경 자극과 발달 수준이7세 아동의 지능발달에 미치는 영향 / 한국심리학회지: 발달 26(4):41~57 dbpia 김재은 / 1996 / 인지와 창의성의 심리학 / 창지사 google schola 김정원 / 2005 / 아동의 기질 및 양육태도와 창의성향과의 관계 / 교육심리연구 19(4):933~951 dbpia

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