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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제5호
발행연도
2005.1
수록면
227 - 250 (24page)

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본 연구는 물체의 움직임(힘과 운동)에 관한 내용지식을 다루는 일련의 진자활동을 통해 유아의 과학적 지식구성과정을 살펴보기 위한 것이다. 이에 본 연구는 첫째, 진자활동에서 다루어야 할 내용지식을 규명하고 이 내용지식으로부터 구체적인 개념을 추출하였고, 둘째, 이러한 개념이 변화되어가는 과정에서 일어나는 유아들의 과학적 사고를 조명했다. 따라서 본 연구는 유아과학교육활동에서 내용지식에 대해 초점을 맞추는 것이 과학적 사고와 지식구성에 중요한 역할을 하고 있음을 보여주고자 했다. 본 연구는 유아교육현장에서 과학을 가르치려는 교사들에게 개념추출을 위한 사례로 활용될 것으로 기대되며, 구성주의 관점의 유아과학교육에서 내용지식의 중요성을 다시 한 번 인식할 수 있도록 한 연구로서 의미가 있다고 본다. 이를 위해 본 연구는 질적 사례연구를 실시하였다.
#구성주의 교육 #유아과학교육 #내용지식 #지식구성과정 #constructivist education #early science education #contents knowledge #process of knowledge construction

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