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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제31권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
885 - 911 (27page)

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구인이 다차원적 속성을 가지면서 이를 측정하기 위한 문항이나 측정변수가 구인에 대한 구성요소 또는 원인으로서 기능하는 경우, 구인은 형성적 측정구조를 가지는 것으로 정의된다. 형성적 측정구조를 포함하는 SEM 모형은 PLS-SEM의 체계 내에서 비교적 용이하게 분석할 수 있으나, PLS-SEM에서는 오차가 설정되지 않는다는 점과 적합도에 대한 해석 기준이 명확하지 않다는 단점을 가진다. CB-SEM의 체계에서 MIMIC 모형의 형태로 형성적 구인을 분석할 경우 이러한 문제는 해결되지만, 모형의 식별 및 해석상의 혼동 문제와 같은 개념적‧방법론적 한계가 존재한다. 본 연구에서는 교사의 직무 스트레스를 초점 구인으로 하여 형성적 측정구조로 정의되는 잠재구인에 대한 검사 개발 및 타당화 절차를 소개하였다. 또한, PLS-SEM과 CB-SEM 모형을 바탕으로 형성적 측정구조에 대한 실증적 분석을 수행함으로써 앞서 언급한 방법론적 한계와 쟁점들에 관해 논의하고 연구자들이 고려할 사항에 관해 제안하였다.
#Formative measurement #reflective measurement #MIMIC model #PLS-SEM #CB-SEM #teacher's job stress

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