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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제19권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
545 - 556 (12page)

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2015 소프트웨어 교육 운영지침의 기본 방향은 ICT 교육의 관점을 확장하여 학습자들이 문제를 해결하는 역량을 기르는 것으로 한다. 그러나 정작 이 지침에는 ICT 교육 내용이 포함되어있지 않다. 본 연구는 컴퓨터 활용교육을 위한 초등학교 정보윤리와 창작도구의 교육과정 모델을 개발하는 연구이다. 세계 여러 나라의 컴퓨터교육과정에서 정보윤리와 창작도구 관련 교육과정을 조사하고 우리나라에 적절한 교육과정을 제안한다. 연구 결과로 초등학교 현장에서 바로 적용이 가능한 정보윤리와 창작도구에 대한 내용체계와 성취기준을 수준별 7단계로 제안한다.
#정보윤리교육 #창작도구교육 #소프트웨어 교육 #정보과학 교육과정 #Information Ethics Education #Creation Tools Education #Software Education #Computer Science Education Curriculum

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CAS / 2013 / Computing in the national curriculum:A guide for primary teachers / Computing At School google schola KAIE / 2014 / Contents of Information Curriculum in the Elementary School Korean Association of Information Education google schola MOE / 2005 / Guidelines of Information and Communication Technology in Education Amendments / Korea Ministry of Education google schola MOE / 2015 / Guidelines of Software Education Management / Korea Ministry of Education google schola Sridhar Iyer. / 2013 / CMC: A Model Computer Science Curriculum for K-12 Schools 3rd Edition google schola

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