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저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제12권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
99 - 133 (35page)

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본 연구의 목적은 초등 영재의 수학적 성향, 창의적 문제해결력을 향상시키기 위해 개발된 자연과 실생활 예를 활용한 수학기반 융합프로그램이 초등 영재의 수학적 성향, 창의적 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 경기도 소재 대학부설 영재교육원 초등 영재교육프로그램에 참여하는 초등학교 1학년 아동 16명이며, 실험연구에 적용한 설계는 단일집단 사전–사후 설계이다. 사전검사를 실시 후 자연과 실생활 예를 활용한 수학 기반 융합프로그램을 9차시에 걸쳐 적용한 후에 프로그램의 효과를 알아보기 위해 사후검사를 실시하였다. 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수학기반 융합프로그램 적용한 후 초등 영재의 수학적 성향이 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p<.05). 둘째, 수학기반 융합프로그램 적용한 후 초등 영재의 창의적 문제해결력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다(p<.05). 결론적으로 자연과 실생활의 예를 활용한 수학기반 융합프로그램은 초등 영재의 수학적 성향, 창의적 문제해결력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 특히, 수학기반 융합프로그램을 경험한 초등 영재의 수학에 관한 태도와 흥미와 같은 수학 관련 정의적 특성에 긍정적인 변화가 나타났다는 점에서 의미가 있다.
#Math-Based Convergence Program Using Nature and Real Life Examples #Mathematical Personality #Creative Problem Solving Ability #Elementary School Gifted Students

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고호경 / 2014 / 중학교 수학과 타 교과 융합형 교육내용, 방법 평가체제 개선 모델 개발 : 통계자료 예시 / 한국수학교육학회지 2014(1):131~134 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 창의 인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국. 2011년 업무보고 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 제2차 과학 기술 인재 육성 지원 기본 계획 google schola 교육부 / 2013 / 창조경제를 견인할 창의인재 육성방안 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 / 교육부 google schola

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