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논문 기본 정보

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저널정보
경희대학교 동서간호학연구소 동서간호학연구지 동서간호학연구지 제16권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
96 - 104 (9page)

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Purpose: This research is a case study on a problem-based learning (PBL) model with blended learning in a nursing college. Methods: The target students were nursing sophomores in a nursing college who agreed to participate in a blended learning course and to be subjects in this study for 15 weeks. The questionnaires developed by Baek (2003) and Lee (2007) were modified and applied to collect data. Results: The students’ satisfaction with the blending learning was the highest in the item “Online community activities were helpful in enhancing knowledge.” The level of satisfaction with PBL was the highest in the item “It was helpful to listen my classmates’ opinions rather than thinking all by myself.” Conclusion:This study is suggestive that blended learning is effective to improve learning satisfaction by reinforcing practicality of face-to-face study to online learning. Various learning methods based on students’ demands and preferences should be applied in nursing education.
#혼합학습 #문제중심학습 #Blended Learning #Problem-based Learning

목차

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참고문헌 (25)

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Achilles, C. M / 1996 / Transforming administrative praxis: The potential of problem-based learning as a school-improvement vehicle for middle and high school / Paper presented at the google schola Barrows,H.S / 1988 / The tutorial process / Southern Illinois University Press google schola Dochy, F / 2003 / Effects of problem-based learning: A meta-analysis / Learning and Instruction 13 : 533 ~ 568 google schola Duncan-Hewitt,W.C / 1996 / A focus on process improves problem-based learning outcomes in large classes / American Journal of Pharmaceutical Education 60 : 408 ~ 416 google schola Hwang,S.Y / 2003 / Effects of problem-based learning on the knowledge achievement, critical thinking ability, attitude and motivation toward learning of nursing students / 박사 / Chon google schola

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