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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
고려대학교 중국학연구소 중국학논총 중국학논총 제57호
발행연도
2017.1
수록면
257 - 284 (28page)

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In this paper, we have investigated the students’ satisfaction in educational content of literary chinese course as a major course of chinese lnaguage and literature department. We analysed three types of teaching material and conducted a survey among 74 students. The conclusions are as follows:(1) The introductory course of literary chinese should be centered on language education. (1)The introductory course of literary chinese should be centered on language education. (2)Educational content should include in as much detail as possible about the interpretation of texts. (3)Educational content should include information about the linguistic theories of literary chinese and cultural knowledge of ancient china. (4)Teaching material should only provide essential content, with which students can easily understand and learn about literary chinese.
#Literary Chinese #Educational Content #Teaching Material #Language Education #Linguistic Theory

목차

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王力 / 1999 / 古代漢語(校訂重排本) / 中華書局 google schola 申夏閏 / 2002 / 중국고전문학과 한문교육 / 중국문학 38 : 363 ~ 376 dbpia 邊瀅雨 / 2002 / 언어학적 한문교육 어떻게 할 것인가? / 중국문학 38 : 321 ~ 346 google schola 郭錫良 / 1997 / 古代漢語 / 商務印書館 google schola 강민호 / 2014 / 서울대학교 교양한문의 실태와 개선 방안 / 한국문화 (66) : 3 ~ 32 google schola

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