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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제26권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
301 - 320 (20page)

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본 연구는 초등학교에서 교육연극을 활용하여 다문화교육 프로그램을 개발하는 것이다. 대표적인 다문화 교수법인 EEE(Esteem, Empathy, Equity) 모델을 바탕으로 소통(Exchange)의 가치를 구현한 4E(사이) 다문화교육 프로그램은 교육연극을 활용하여 4학년 2학기 2단원 사회과 사회변화와 우리생활에 적용한 결과, 교과 교육적 측면에서 통합 교육적 접근으로 여러 교과교육에서 활용되어질 수 있었다. 사회적 교육 측면으로는 교육연극의 문제해결과정을 통해 포괄적인 시각에서 다문화현상에 대한 비판적‧반성적 사고를 할 수 있는 계기가 되었다. 예술 교육적 측면으로도 창의력을 필요로 하는 교육연극의 구성 과정을 통하여 4E 관련 가치를 감성과 이성 그리고 신체를 모두 활용하는 경험을 할 수 있었다. 따라서 다문화교육에 적합한 교육연극 프로그램과 시스템 개발을 위한 지속적인 노력과 관심이 요구된다.
#교육연극 #다문화교육 #EEE 모델 #4E #사이) 프로그램 #drama in education #multicultural education #EEE model #4E program

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Banks, J. / 2008 / An Intorduction to Multicultural Education / 아카데미 프레스 google schola Bennett, C. / 2009 / 다문화교육의 이론과 실제 / 학지사 google schola Boal, A. / 2002 / Games for Actors and Non-Actors / Routledge google schola Boal, A. / 2010 / Games for Actors and Non-Actors / 울력 google schola Bowell, P. / 2001 / Planning Process Drama / David Fulton google schola

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