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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제26권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
39 - 56 (18page)

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본 논문은 사회과 교재 개발 및 활용실태에 관한 연구를 하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 사회과 교재를 교과서, 부교재, 학습자료로 분류하고, 총 20여개 학교에 걸쳐 228명의 초등학교 교사를 대상으로 교재에 대한 개발 및 활용 실태 및 현황을 설문조사하여 그 개선 방안을 도출하였다. 교사 인식 조사 및 분석 결과 사회과교과서에 대해서는 흥미와 학습 분량 부분을 제외하고는 교육과정 반영, 학습 목표 달성, 학생 실생활에의 도움, 외적 체제, 개념이나 용어 제시 측면에서 높은 만족도를 보였다. 지역 교과서를 포함한 사회과 부교재에 대해서도 내용에 대한 만족도 및 활용도가 비교적 높았다. 단, 자료 제시 방식으로 서책보다는 CD나 사이트를 통한 배포 방식을 선호하였다. 학습 자료에 관해서는 인터넷을 통해 교사 커뮤니티에 공유되어 있는 개발 자료를 가장 많이 사용하는 것으로 파악되었다. 설문 조사 결과를 바탕으로 사회과 교재에 대한 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 교과서를 개발・활용할 때 열린 교과서관을 가지고 흥미와 분량을 고려하여 다양한 교과서 활용 방안을 참고하고 연구할 필요가 있다. 둘째, 사회과 부교재 개발 및 활용을 위한 꾸준하고 활발한 기관별 시도와 사회과 부교재 데이터 베이스 구축 및 이에 대한 접근성 향상을 위한 지원을 확대해야 한다. 또한 교사들의 학습자료 활용실태를 감안할 때, 교사들의 자발적인 교재개발과 공유에 대한 직・간접적인 지원이 필요하다.
#사회과 교과서 #부교재 #학습자료 #교재 개발 및 활용 실태 #개선과제 #social studies textbooks #auxiliary materials #teaching materials #development and use of materials #improvement task

목차

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참고문헌 (44)

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David Bruce Lavere / 2008 / The Quality of Pedagogical Exercises in U. S. History Textbooks / Social Studies 99 (1) : 3 ~ 6 google schola Garcia, J. / 2001 / Social studies for children: a guide to basic instruction / Allyn & Bacon : 264 ~ 295 google schola Hintz, K. / 2014 / "Better Vision of What Social Studies Can be?" : How Elementary Teachers' Philosophies Influence Their Use of the History Alive! Textbook / Theory & R google schola Ilene R. B. / 2013 / Getting to the core : using digital resources to enhance content-based literacy in the social studies / Social education 77 (2) : 102 ~ 106 google schola Maxim, G. / 2004 / 살아있는 사회과교육 / 학지사 google schola

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