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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박용조 (진주교육대학교)
저널정보
한국 법과인권교육학회 법과인권교육연구 법과인권교육연구 제10권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
123 - 160 (38page)

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본 연구의 목적은 한국 사회과 교육과정에서 판례의 활용을 직·간접적으로 적시하고 있는 만큼 판례를 풍부하게 활용하고 있는 미국 사회과 교과서에서는 판례를 어떤 방식으로 도입하고 있는지 확인하고 그 유형을 살펴보는데 있다. 이를 통하여 한국의 사회과 교과서에서 판례 도입과 활용의 시사점을 얻고자 하였다. 본 연구의 결과, 미국 사회과 교과서의 판례 활용 방식 및 유형은 다음과 같다. 첫째, 사회과 교과서 내용과 직접 관련되는 획기적인 연방대법원 판례가 도입·활용된다. 둘째, 사회과 교과서에서 판레는 텍스트를 비롯한 다양한 내용 형식에서 활용된다. 셋째, 사회과 교과서에서 판례는 다양한 진술 방식과 결합하여 활용된다. 넷째, 사회과 교과서에서 판례는 기능(skill)학습과 연계하여 판례를 활용된다. 이에 따라 한국의 사회과 교과서에서 판례 도입과 활용에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 사회과 교과서에서 판례를 직접 활용할 수 있다는 인식의 확산이 필요하다. 둘째, 사회과 교과서에 도입 가능한 한국의 대표적인 판례의 수집 및 발굴이 필요하다. 셋째, 사회과 교과서에 활용 가능한 판례를 다양한 형태로 재구성하여 보급하여야 한다. 넷째, 사회과 교실에서 판례를 활용하는 방법에 대한 소개 및 연수가 필요하다.
#social studies #court cases #law-related education #U. S. social studies textbook

목차

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참고문헌 (37)

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교육부 / 2015 / 사회과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 김혜민 / 2008 / 판례를 활용한 법교육 방법에 관한 연구 google schola 박용조 / 2003 / 사례연구법의 사회과 적용 과정 탐색-연구 방법론에서 법교육까지- / 사회과교육 42(1):183~206 dbpia 박용조 / 2015 / 미국 사회과에서 헌법의 교육적 의미 -교과서 분석을 중심으로- / 법과인권교육연구 8(1):45~69 google schola 백혜진 / 2006 / 사회과 법교육의 '사례중심 교수-학습방법' 적용에 관한 연구 google schola

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