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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한춘희 (부산교육대학교) 조의호 (서울도봉초등학교)
저널정보
한국사회과수업학회 사회과수업연구 사회과수업연구 제8권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
105 - 125 (21page)

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이 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 초등사회과 5․6학년군 교과용도서에 관한 현장 교사들의 의견을 분석함으로써 향후 교과용 도서 개발에 유의미한 시사점을 찾기 위해 실시되었다. 343명의 서울 지역 초등교사들이 총 33문항의 설문에 참여하여 현행 교과서의 내용, 외형, 구성, 지도서의 내용과 외형, 구성 등에 관한 의견을 제시하였다. 설문 분석 결과, 조사에 참여한 교사들은 현행 사회과 교과서와 지도서가 대체로 양호한 수준이라 평가했다. 사회과 교과서의 경우, 수록된 사진과 삽화, 학생 수준에 적합한 내용 제시 방식과 다양한 코너들에 대한 만족도가 높은 편이었다. 지도서의 경우, 교과서 축쇄본과 함께 수록된 사진이나 삽화에 대한 설명, 학습지 및 평가지를 비롯한 교수․학습 자료와 USB에 담긴 전자저작물 등에 대한 긍정적인 평가가 상대적으로 많았다. 반면, 서책형 교과서의 경우 수업 시간 외 별도의 과제 부여가 필요한 것과 자기 주도적 학습의 지원 정도, 캐릭터의 효용성에 대한 비판적인 의견이 상대적으로 많았다. 또한, 디지털 교과서의 활용도 및 유용성 등에 관한 만족도도 낮은 편이었다. 이 같은 설문 분석 결과를 토대로, 초등사회과의 경우 서책형과 디지털형의 매체별 특성을 고려하여 현장 적용성이 뛰어난 교과용 도서를 개발할 필요가 있다. 또한, 학년군별로 교육 내용과 학생 발달 단계를 고려한 차별화된 교육적 장치가 담긴 교과용 도서를 구안할 필요가 있다.
#초등 사회과교육 #2015 개정 사회과 교육과정 #사회과 교과용도서 #사회과 교수․학습자료

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교육부 / 2018 / 2015 개정교육과정 교과용 도서 연수교재 / 교육부 google schola 교육부 / 2020 / 초등학교 5~6학년군 사회 5-1 교사용 지도서 / 교육부 google schola 김세훈 / 2017 / 한국 초등 사회 교과서 구성 체제 변천 양상 / 사회과교육연구 24(3):69~99 dbpia 김영현 / 2020 / 초등 사회교과서 ‘민주화의 역사’ 텍스트의 동사성 분석: 7차 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지 / 사회과교육연구 27(2):49~63 dbpia 나경훈 / 2020 / 초등 사회과 교과서 수정·보완 체제의 개선 방향 탐색: 교과서 모니터링단의 자전적 성찰 경험을 중심으로 / 사회과교육 59(2):83~98 dbpia

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