메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제11권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 23 (23page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

초등학교 6년간의 통합교육 경험을 한 일반학생의 장애학생에 대한 태도 유형 분석
우수정 초등특수교육 전공 초등특수교육 2016.01 학위논문
초등학교 6년간 동일한 장애학생과 통합교육을 경험한 일반학생의 장애학생에 대한 태도 유형 분석
우수정 ,  김수연 통합교육연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
이 연구의 목적은 초등학교 6년간 동일한 장애학생과 통합교육을 경험한 일반학생의 장애학생에 대한 태도를 알아보는 데 있다. 연구대상은 경기도 G시에 위치한 D초등학교 6학년 통합학급 학생 28명이었다. D초등학교는 한 학년이 2개 학급으로 이루어진 소규모 학교로 28명의 일반학생들은 동일한 장애학생 7명과 6년 동안 함께 공부하였다. 연구대상 학생들의 장애학생에 대한 태도는 주관적 연구 방법인 Q-방법론으로 알아보았다. 분석 결과 세 가지로 유형화되었다: 1)나는 장애인에 대해 적극적인 옹호와 지원제공자이다, 2)장애인은 사회적 지원이 필요한 지역사회 구성원이다, 3)장애인은 개인적인 노력이 필요한 지역사회 구성원이다. 선행연구와 비교하여 특이한 점은 세 유형 모두 장애학생에 대한 태도가 매우 긍정적이라는 점에 있다. 이 연구결과는 초등학교 시기에 동일한 장애학생과 소규모 학급에서 장기간의 통합교육을 통해 집중적인 상호작용을 경험한 학생들은 그렇지 않은 학생들과 장애학생에 대한 태도 면에서 분명히 차이가 있다는 것을 제시한다.
#초등학생 #장기간 통합교육 경험 #태도 유형 #Q-방법론 #Elementary students #Long term intensive inclusion #Attitude type #Q-Methodology

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
강석순 / 2014 / 초등학교 통합학급의 일반아동이 지각하는 학급풍토와 장애수용태도와의 관계 / 특수교육저널:이론과 실천 15(4):587~606 google schola 강환일 / 2015 / 초등학교 6학년의 장애학생에 대한 태도 유형 / 지체.중복.건강장애연구 58(3):191~216 dbpia 권희숙 / 2013 / 통합학급 일반 여고생의 장애학생에 대한 태도 유형 분석 / 특수아동교육연구 15(3):273~297 dbpia 김창호 / 2005 / 통합교육 경험 유무에 따른 초등학교 일반학생의 장애학생수용 태도 비교 연구 / 특수교육연구 12(1):263~281 google schola 김흥규 / 2008 / Q방법론 과학철학, 이론, 분석 그리고 적용 / 커뮤니케이션북스 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0