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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제18권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
148 - 168 (21page)

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The emergence of CLT has brought on a shift in L2 instruction, and EFL learners are now asked to produce spoken discourse that is both accurate and comprehensible in communicative situations. However, the unfortunate reality is that the classrooms are overcrowded, and there is a lack of interaction and exposure to the target language. To make up for the lack, voice journals and BBS are used in this study to investigate the impact they have on the students’ speaking skills and their perspectives. The subjects were sixty-two university students in a speaking class. Data collection instruments included a questionnaire, class observation, learner produced voice journal entries, and reflective journals. The major findings were as follows. First, the participants showed interest towards voice journals and blended learning, but the majority had not experienced it in prior to the study. Second, they had positive perspectives towards voice journals in blended learning, especially regarding interest. Third, the students found voice journals to provide them with more chances to speak and enjoyed the interaction, but wanted more corrective feedback. Finally, voice journals in blended learning were effective for improving the students’ speaking skills. Based on the findings, suggestions, and implications are provided.
#L2 speaking #blended learning #voice journal #BBS

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참고문헌 (31)

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Bailey, K. / 2005 / Practical English language teaching : Speaking / McGraw-Hill google schola Brown, H. D. / 2004 / Language Assessment : Principles and Classroom Practices / Pearson Education, Inc google schola Brown, H. D. / 2007 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Pearson Education, Inc google schola Byrne, D. / 1997 / Teaching Oral English / Addison Wesley Longman Limited google schola Dziuban, C. D. / 2005 / Elements of Quality online education: Engaging communities / Sloan Center for Online Education : 85 ~ 100 google schola

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