사고지도 기반의 포스터를 활용한 초등과학 수업의 효과

권지은; 박재근

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자료유형: 학술저널

저자정보: 권지은 박재근

저널정보: 한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제46권 제4호

발행연도: 2018.1

수록면: 487 - 498 (12page)

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In this study, we developed the instructional strategy that combined a thinking map to show the cognitive process of learner visually and a poster to deliver the core of subject compressively. The ‘living organism and environment’ unit of the sixth grade of elementary science was selected as the target unit. Two classes of the 6th grade were divided into the experimental group and the control group. The results to examine the effects of the newly developed instruction were as follows. First, it was proven that using the posters based on drawing-oriented thinking map did not help improving the science learning motivation of learners except for the positive feeling on learning science. Second, it contributed to the improvement of learners’ scientific attitudes, especially in curiosity, openness, and cooperation. Third, it was proven that this strategy was effective to change the learners’ self-directed learning ability in positive ways. In the process of making posters using drawing-oriented thinking maps, students learned how to construct meaningful knowledge by themselves and had a constant communication with each other. Considering the essential functions of posters, it is necessary to develop a systematic instructional model so that the main functions to find accurately and to solve effectively the core of subject can be used in conjunction with the class.

참고문헌 (30)

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Anderman, E. M. / 1994 / Motivation and strategy use in science : Individual differences and classroom effects / Journal of Research in Science Teaching 31(8):811~831

Anderson, T. / 2001 / Peer interaction and the learning of critical thinking skills in further education students / Instructional Science 29(1):1~32

Arslan, D. / 2014 / Impact of poster presentations on academic knowledge transfer from the oncologist perspective in Turkey / Asian Pacific Journal of Cancer Prevention 15(18):7707~7718

백동국 / 2016 / 생각 지도를 이용한 반성적 사고 촉진 전략이 초등학생의 반성적 사고, 과학 학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 과학교육연구지 40(3):219~237

조혜진 / 2011 / Thinking maps를 활용한 과학글쓰기가 초등과학영재의 과학탐구능력 및 창의성에 미치는 효과 / 대한지구과학교육학회지 4(2):166~176

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이 논문의 저자 정보

권지은

소속기관 한국생물교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 생물학

논문수 1 이용수 5

박재근

소속기관 경인교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 생물학

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