교원 역량 중심의 원격연수 교육과정 운영 실태 분석

김은영; 김현진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김은영 김현진

저널정보: 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제18권 제1호

발행연도: 2015.1

수록면: 113 - 134 (22page)

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본 연구에서는 교원연수의 일환으로 현재 원격교육연수원에서 운영되고 있는 연수과정의 주제를 교원 역량 신장의 측면에서 분석하였다. 이를 위하여 54개의 원격교육연수원(공인 원격교육연수원, 교육과학기술연수원, 시도교육연수원)에서 2011년 1월부터 2012년 9월까지 운영된 1430개의 원격연수과정을 수집하여 내용분석을 실시하였다. 분석결과 원격연수과정은 ‘자기계발’, ‘교수학습실행’, ‘생활지도 및 상담’과 같은 특정 역량에 치우쳐 개발ㆍ운영되고 있었으며, 연수원의 유형에 따라 중점적으로 운영되고 있는 연수과정에 차이가 있음을 확인하였다. 이를 토대로 교원의 역량 신장을 위한 원격연수과정은 부족하게 운영된 연수주제에 대한 개발, 학교급의 특성에 맞춘 연수과정의 개발, 그리고 생애주기를 고려한 연수과정이 확대 운영될 것을 제안하였다. 본 연구는 교원의 원격연수를 담당하는 전체 원격교육연수원의 연수현황을 이해하고, 교원 역량 신장을 위해 개발의 필요가 있는 연수과정을 인식하는데 기초자료로 활용될 것이다.

#교원 역량 계발 #교사교육 #원격연수 #원격교육연수원 #Competency development of teacher #Teacher training #Distance training #Distance educational training institutes

참고문헌 (36)

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Capozzoli, M. / 1999 / Beyond Kappa:A review of interrater agreement measures / The Canadian Journal of Statistics 27 (1) : 3 ~ 23

Department of Education Employment and Workplace Relation / / Annual Report 2012-13

McClelland, D. C. / 1973 / Testing for competence rather than for intelligence / American Psychologist 28 (1) : 1 ~ 14

Rourke, L. / 2004 / Validity in quantitative content analysis / Educational Technology Research & Development 52 (1) : 5 ~ 18

강명희 / 2011 / 원격교원연수에서 지각된 과제가치, ICT 활용능력, 학습 성과 간의 관계 규명 / 교원교육 27 (2) : 59 ~ 81

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이 논문의 저자 정보

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소속기관 한국교육과정평가원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 26

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