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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제34권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
71 - 93 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

유치원 교사의 교직 전문성 인식이 교수몰입 및 교직헌신에 미치는 영향
신연정 교육학과 2018.01 학위논문
유치원 교사의 교직 전문성 인식이 교수몰입과 교직헌신에 미치는 영향
신연정 ,  전홍주 교원교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 유아교사의 교직 전문성 인식이 교사의 개인내적 특성인 교수몰입과 교직헌신에 미치는 영향을 규명하고자 유치원 교사 303명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유치원 교사는 자신의 교직 전문성, 교수몰입, 교직헌신에 대해 높게 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 교직 전문성 인식과 교수몰입 그리고 교직헌신 간에는 유의미한 정적 상관관계가 나타났으며, 교직 전문성 인식과 교직헌신보다 교직 전문성 인식과 교수몰입 간에 높은 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교직 전문성 인식의 하위요인인 운영관리능력과 교육과 보호능력은 교수몰입에 의미 있는 영향력을 미쳤으며, 의사소통능력과 전문성 신장능력은 교직헌신에 의미 있는 영향력을 미쳤다. 이러한 결과는 교사의 전문성 인식 수준을 높이는 지원은 곧 교수몰입과 교직헌신에 긍정적인 영향을 미쳐 궁극적으로 유아교육의 질적 성장과 교사의 삶의 질을 높이는데 기여하게 될 것을 시사한다.
#Kindergarten teachers #Perception of teaching professionalism #Teaching flow #Commitment to teaching

목차

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참고문헌 (40)

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An, Y. A. / 2014 / A Study on Variables Affecting Public Kindergarten Teachers Commitment google schola Choi, K. Y. / 2005 / Development and validation of the teaching flow scale google schola Csikszentmihalyi, M. / 2003 / Flow / Deoburo book google schola 한종화 / 2014 / 유아교사의 자아존중감과 전문성 인식이 행복감에 미치는 영향 / 유아교육학논집 18(4):271~287 dbpia 홍우림 / 2014 / 초등교사의 전문성 발달 특성에 관한 연구 / 초등교육연구 27(3):213~236 dbpia

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