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본 연구의 목적은 예비교사의 교사효능감이 교사헌신에 미치는 영향에서 전문성 지향성의 매개효과를 조사하는 것이다. 미국 남부에 위치한 F 대학교 예비교사 404명이 연구에 참여하였으며, 이들을 대상으로 교사효능감 척도, 교사헌신 척도, 전문성 지향성 척도를 사용하여 자료 수집을 하였다. 수집된 자료에 대한 확인적 요인분석, 상관분석 및 구조방정식 모형 적합도 분석을 수행하였다. 자료 분석의 결과, 적합도 지수인 χ2/df=3.07, CFI=.98, RMSEA=.07, SRMR=.03로 나타나 적합한 모형으로 판명되었다. 본 연구에서 검증한 최종모형에서 예비교사의 자기효능감은 전문성 지향성과 교사헌신에 통계적으로 유의한 영향을 미치며, 전문성 지향성의 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과의 시사점은 전문성 지향성의 중요성을 통한 교사헌신을 교사 양성 과정에서 강조해야 한다는 것이다.
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참고문헌 (26)
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Allinder, R. M. / 1994 / The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants / Teacher Education and Special Educa
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~
Bogler, R. / 2004 / Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools / Tea
Caprara, G. V. / 2006 / Teachers' self-efficacy beliefs as determinants of job satisfaction and students' academic achievement : A study at the school level / Journal of Scho
Carson, K. D. / 1994 / Career commitment : Construction of a measure and examination of its psychometric properties / Journal of Vocational Behavior 44 (3) : 237 ~ 262
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~
Bogler, R. / 2004 / Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools / Tea
Caprara, G. V. / 2006 / Teachers' self-efficacy beliefs as determinants of job satisfaction and students' academic achievement : A study at the school level / Journal of Scho
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