지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
Today’s dramatic change of diverse activities and policies on computing education in domestic andinternational environment has its root in the prediction that talents equipped with creative computingcompetence will determine the competitiveness of a nation in current software society. From thisviewpoint, this study attempts to suggest a specific instructional framework for software educationthat can enhance creative competence that is required in the computing class. Specifically, we suggestthe computational thinking-based creative problem solving(CT-CPS) framework from which studentscan develop their computational thinking ability in the context of the creative problem solvingtechnique. Our study first conducted basic research where the previous literature and theoreticalbackgrounds of the computational thinking ability and creative problem solving techniques wereinvestigated, and then a draft of the CT-CPS framework was proposed based on this activity.
Through questionnaire development and experts review, the validity of the draft proposal wasconfirmed, and the final CT-CPS framework was subsequently developed by reflecting the extractedrevisions and suggestions. Finally, we drew implications for the potential problems and possibilities offield application by applying the prepared teaching materials to the actual computing class.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (29)
참고문헌 신청
/ / Code.org
Barr, V. / 2011 / Bringing computational thinking to K-12: What is involved and what is the role of the computer science education community? / ACM Inroads 2 : 48 ~ 54
Brinkman, W. / 2009 / Handbook of Mobile Technology Research Methods : 31 ~ 57
CSTA / / Computational thinking leadership toolkit 1st edition
CSTA Standard Task Force / 2011 / CSTA K-12 computer science standards : 1 ~ 73
Barr, V. / 2011 / Bringing computational thinking to K-12: What is involved and what is the role of the computer science education community? / ACM Inroads 2 : 48 ~ 54
Brinkman, W. / 2009 / Handbook of Mobile Technology Research Methods : 31 ~ 57
CSTA / / Computational thinking leadership toolkit 1st edition
CSTA Standard Task Force / 2011 / CSTA K-12 computer science standards : 1 ~ 73
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
창의·융합적 SW교육을 위한 CT-CPS 프레임워크 개발 기초연구
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2015 .01
-
SW 비전공자의 창의적 문제해결력과 학습동기 함양을 위한 CT-CPS모형 기반의 SW 교양 수업 설계
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2021 .08
-
초등 SW교육을 위한 CT교육 프로그램 개발
정보교육학회논문지
2015 .01
-
초등 정보영재의 창의적 문제해결력 향상을 위한 CT-CPS 프레임워크 기반 수업 콘텐츠의 개발 및 적용
한국초등교육
2016 .01
-
중등 소프트웨어 수업에서 컴퓨팅 사고력 기반 창의적 문제해결(CT-CPS) 수업모형의 인지적·정의적 효과성 분석
컴퓨터교육학회 논문지
2017 .07
-
창의역량 개발 수업이 창의적 문제해결력과 창의적 자기효능감에 미치는 효과: CPS 모형을 중심으로
교육연구논총
2021 .01
-
문제 이해 역량을 위한 창의적 문제해결(CPS) 모형 기반 인공지능 융합 수업 모형(AI-CPF) 개발
창의력교육연구
2024 .06
-
로봇 활용 SW 교육 프로그램 설계: 초등학생의 컴퓨팅사고력과 창의적 문제해결력을 중심으로
교육공학연구
2018 .01
-
창의적 문제해결(CPS)모형에 기반한 생태적 환경미술 수업이 초등학교 2학년 창의적 문제해결능력에 미치는 영향
미술교육연구논총
2020 .01
-
공학교육에서 창의성 향상을 위한 스마트 지원 시스템 적용과효과에 관한 연구
공학교육연구
2016 .01
-
초 · 중등 SW교육의 평가요소 개발
컴퓨터교육학회 논문지
2017 .11
-
대학 창업교육의 고도화를 위한 창의적 문제해결역량교육에 대한 고찰 : 해외의 교육정책 및 사례분석의 시사점
벤처창업연구
2017 .04
-
이슈페이퍼 07 -2015 개정 교육과정의 방향과 주요 개정 내용-(CP2015-01-7)
[KEDI] 연구보고서
2015 .01
-
로봇 활용 SW 교육이 초등학생의 컴퓨팅사고력에 미치는 효과
정보교육학회논문지
2017 .06
-
소프트웨어(SW) 창의교육이 초등학생의 창의적 문제해결력 및 SW 관련 진로지향도에 미치는 영향 및 성별에 따른 차이 분석
실과교육연구
2019 .01
-
컴퓨팅 사고 중심의 SW교육 콘텐츠의 연구
정보교육학회논문지
2019 .01
-
초등예비교사를 위한 컴퓨팅 사고력 자기평가 방법
정보교육학회논문지
2018 .01
-
창의융합형 정보교육실 공간구축에 따른 SW융합교육 프로그램 개발 및 적용
컴퓨터교육학회 논문지
2021 .11
-
예비교원의 Computational Thinking(CT) 역량 계발 방안: CT의 5가지 핵심 역량 분석
정보교육학회논문지
2016 .12
-
초등학생의 CT-CPS 모형 기반 소프트웨어 수업에서 인지적, 정의적 효과성 분석
한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집
2017 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0