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Won Mijin. 2010. 6. 30. The effect of Korean learners’ motivation among degree pursuing students on self efforts and self evaluation of Korean efficiency.
Bilingual Research, 43, 277-300. Language learning motivation is the one of the most important factors to successful language learning. This research examined the language learning motivation of Korean language learners in an academic Korean setting, where learners had to attend numerous classes in order to earn their graduate degrees. 117 language learners responded to a survey concerning motivation orientation, expectancy, and self-evaluated skills. Factor analysis and structural equation modeling were used to explore the relationships between motivation and study effort, or their effort and expectancy for achievement. The strongest link to expectancy was the required motivation, while the integrative motivation was not a significant effect. The context of these findings is discussed in relation to the background of learners’ intentions and their characteristics of learning purpose. Implications for future research are explained as well as the need to re-examine students’ motivation in a different setting. (Yonsei University)
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Chen, J.F. / 2005 / Motivators that do not motivate: The case of Chinese EFL learners and the influence of culture on motivation / TESOL Quarterly 39 (4) : 609 ~ 633
Clement, R. / 1983 / Aptitude, Attitude and Motivation in Second Language Proficiency: A Test Of Clement’s Model / Journal of Language and Social Psychology 4 (1) : 21 ~ 37
Deci, E.L. / 1985 / Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / Plenum
Ehrman,M / 1996 / An exploration of adult language learning motivation, self-efficacy, and anxiety. In Language Learning Motivation: Pathways to the New Century / University of Hawaii Pr
Gardner, R. C. / 1990 / Social psychological perspectives on second language acquisition. In Handbook of language and social psychology / Wiley : 495 ~ 517
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Ehrman,M / 1996 / An exploration of adult language learning motivation, self-efficacy, and anxiety. In Language Learning Motivation: Pathways to the New Century / University of Hawaii Pr
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