과학과 교과교육학 지식 유형별 교사 전문성의 특징 연구

곽영순

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자료유형: 학술저널

저자정보: 곽영순

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제28권 제6호

발행연도: 2008.1

수록면: 592 - 602 (11page)

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The purpose of this research is to explore types of pedagogical content knowledge (PCK, hereafter) for effective science teaching. In this research, we explored three science teachers' PCK on light, who were effective in teaching the topic with particular students. The data analysis consisted of identifying the three teachers' unique PCK and ways to improve each teaching episode through the teacher meetings. These analyses, which consisted of verbal exchanges among the participants, were identified on the basis of our understanding. Using grounded theory methods, the types of science PCK drawn from this research are: (1) teaching through curriculum reconstruction, (2) teaching to help students build their own explanation models about surrounding nature, (3) teaching for learning the social language of science, (4) teaching to motivate students' learning needs based on relevance of science to students, (5) teaching through lowering students' learning demand by providing scaffolding, (6) teaching based on the teacher's understanding of students, (7) teaching through inquiry with argumentation, (8) teaching through reification of abstract science concepts, and (9) teaching none marginalized science. Common features of science teachers with quality PCK and their professionalism in teaching are discussed.

#교과교육학 지식 #PCK) #교사교육 #전문성 개발 #Pedagogical Content Knowledge #PCK) #teacher education #professional development

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참고문헌 신청

Ball, D.L. / 2000 / Interweaving content and pedagogy in teaching and learning to teacX: Knowing and using mathematics / Ablex : 357 ~ 387

Bond-Robinson, J. / 2005 / Identifying pedagogical content knowledge (PCK) in the chemistry laboratory / Chemistry Education Research and Practice 6 (2) : 83 ~ 103

Carlsen, W.S. / 1999 / Domains of teacher knowledge / Kluwer : 133 ~ 144

Fernandez-Balboa, J.M. / 1995 / The generic nature of pedagogical content knowledge among college professors / Teaching & Teacher Education 11 (3) : 293 ~ 306

Gess-Newsome, J. / 1999 / Pedagogical content knowledge: An introduction and orientation / Kluwer : 3 ~ 17

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곽영순

소속기관 한국교원대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

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