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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제36권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
47 - 66 (20page)

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최근 고등학교 진로교육의 필요성에 대해 폭넓은 공감대가 형성됨에 따라, 고등학생의 진로에 대한 실증적 연구를토대로 한 진로교육 방안 모색이 요구되고 있다. 이에 이 연구는 고등학생의 진로결정과 행동을 이끌어낼 수 있는 진로동기에 초점을 맞추고, 이를 향상시킬 수 있는 방안을 제안하는 데 목적을 두었다. 문헌연구를 바탕으로 진로동기의 선행요인으로 학업적 자기효능감과 그릿(grit)을 선정하고 세 변인 간의 관계모형을 상정하였으며, 장기적인 목표를 위한 인내와 열정을 뜻하는 그릿이 학업적 자기효능감과 진로동기 간의 관계를 매개하는지 검증하였다. 경기도 소재 A고등학교 2학년 학생 231명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 구조방정식모형 분석으로 자료를 분석하였다. 연구결과, 그릿은 진로동기 향상에 직접적으로 영향을 미쳤으며, 학업적 자기효능감은 그릿의 완전매개로 진로동기에간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 따라 진로동기를 강화하기 위하여 학업적 자기효능감과 그릿을 향상시킬 수 있는 이론적, 실천적 시사점을 논의하였다.
#학업적 자기효능감 #그릿 #진로동기 #academic self-efficacy #grit #career motivation

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참고문헌 (36)

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/ 2015 / 진로교육법, 제 1장 google schola Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 : 191 ~ 215 google schola Bandura, A. / 1980 / Tests of the generality of self-efficacy theory / Cognitive Therapy and Research 4 (1) : 39 ~ 66 google schola Bandura, A. / 1981 / Cultivating competence, self-efficacy, and intrinic interest through proximal self-motivation / Journal of Personality and Social Psychology 41 : 586 ~ google schola Bandura, A. / 1986 / Social foundations of thought and action: A social-cognitive theory / Prentice Hall google schola

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