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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제26권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
129 - 147 (19page)

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본 연구는 대표적 학교 밖 과학교육기관인 과학관과 과학관 교육에 대한 초·중등교사들의 인식을 알아보고, 과학관 교육이 나아갈 방향에 대한 논의와 함께 과학관 교육의 효율적인 현장적용을 위한 제언에 목적이 있다. 연구의 목적을 위해 과학관과 과학관 교육에 대한 교사들의 인식과 앞으로 과학관이 나아가야 할 방향 등을 물어보는 설문에 245명의 교사들이 참여하였다. 교사들은 학생들의 과학교육에 과학관이 중요한 역할을 하는 장소라는 것에는 동의하였지만, 현재의 과학관 전시물들은 학교 교육과정과 제대로 연계되어 있지 않다는 의견을 보여 주었다. 설문 결과를 바탕으로 과학관 교육이 비형식 교육기관으로서의 역할을 충분히 할 수 있도록 학교교육과정에 연계하는 방안과 함께 과학관 전시물의 교육적 활용 방안에 대한 후속 연구의 필요성을 제안하였다.
#Science museum #Field trip #Education in science museums #Science center #Out-of-school learning #teachers

목차

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곽영순 / 2006 / 교사 교육에서 접근한 중등 과학 수업 실태 분석 연구 / 열린교육연구 14(1):215~232 dbpia 곽영순 / 2004 / 현장 교사들이 제안하는 초등 과학교육 내실화 방안 / 열린교육연구 12(1):219~238 google schola 김 진 / 2012 / 과학관 교육활동에 대한 수도권지역 영재교사의 인식과 활용실태 google schola 박승재 / 2000 / 청소년 학교 밖 과학 활동 진흥방안연구 google schola 손원숙 / 2008 / PISA 2006 정의적 성취에 대한 다층 배경변인의 효과 분석 / 교육평가연구 21(4):81~105 google schola

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