메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제22권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
283 - 289 (7page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Purpose: The purpose of this research was to identify the effectiveness of a standardized patient (SP) instructor. The study was performed to compare the effects of two types of instruction on breast examination skills by an SP instructor and a professor. Methods: Fifty-four medical students in the third year and 4 SPs participated in the study. In a pretest, each student was judged by the SP individually in performing a breast examination and completed a questionnaire about perception. Next, students were randomly assigned to 2 experimental groups (small-group instruction by an SP instructor or professor). A posttest of performance and perception was administered using the same procedures as in the pretest. To identify the effectiveness of the SP instructor,differences in student scores between the groups were analyzed by t-test. Results: In the posttest of student performance on the breast examination, there was no significant difference between the groups (p=0.270). With regard to student perception, scores on self-confidence in the breast examination were significantly different (p=0.026) between the groups, of which students who received instruction from the professor showed a higher level. Additionally,there was a significant effect on students' perceived reliability of instruction by the SP instructor (p=0.011), and students who were instructed by the SP demonstrated higher reliability compared with professor-taught students. Conclusion: Instruction by an SP instructor has the same effectiveness as instruction by a professor. SP instructors have very powerful effects on student performance and perception.
#Patient simulation #Teaching #Physical examination

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (21)

참고문헌 신청
/ 1993 / Proceedings of the AAMC'S Consensus Conference on the Use of Standardized Patients in the Teaching andEvaluation of Clinical Skills / Acad Med 68 : 437 ~ 483 google schola Anderson MB / 1994 / Growing use of standardized patients in teaching and evaluation in medical education / Teach Learn Med 6 : 15 ~ 22 google schola Barrows HS / 1964 / The programmed patient: a technique for appraising student performance in clinical neurology / J Med Educ 39 : 802 ~ 805 google schola Bideau M / 2006 / Benefits of a programme taking advantage of patient-instructors to teach and assess musculoskeletal skills in medical students / Ann Rheum Dis 65 : 1626 ~ 1 google schola Choi YH / 2000 / The use of standardized patients in medical education / Korean J Med Educ 12 : 353 ~ 361 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0