학문 목적 한국어 학습자의쓰기 동기 구성 요인 연구

전형길

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전형길

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제27권 제1호

발행연도: 2016.1

수록면: 157 - 183 (27page)

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This study aims to examine the motivational factor in the writing of KAP learners and the characteristic of the groups. For this study, 228 responses to the questionnaire from Korean learners were collected and analyzed. First, the used questions were finalized through the validity verification based on a study in the literature. Next, three subfactors were derived from an exploratory factor analysis. The derived factors are ‘self-efficacy’, ‘interest’, and ‘interaction’, respectively. These subfactors are statistically significant because the correlation coefficient of them is over .400. The respondents are classified into two subgroups: the domestic group and the overseas group. In the domestic group, the graduate student group, the undergraduate student group, and the non-college group are included. The result of analysis shows that the overseas group has a higher motivation level than the domestic group, whereas ‘interaction’ is lower than the domestic group. In the domestic group, the overall average of the undergraduate student group is higher than that of the comparison groups. In addition, the motivation level of the graduate student group is relatively consistent. However, for the undergraduate student group and the non-college group, ‘self-efficacy’ is the most significant factor while ‘interaction’ is the least influential factor having a large gap. The contributions of this study are summarized as follows. First, to the best of our knowledge, this study is the first study on the motivation in Korean writing education. Second, this study provides reasonable and confident results through a factor analysis program with abundant respondents.

#학문 목적 한국어 #Korean for academic purpose #쓰기 동기 #writing motivator) #writing self-efficacy #쓰기 효능감) #writing interest #쓰기 흥미) #상호작용 #interaction) #KAP)

참고문헌 (29)

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김정숙 / 2009 / 내용 지식 구성을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교육 방안 / 한국어교육 20(1):23~44

박영민 / 2006 / 중학생의 쓰기 동기에 영향을 미치는 요인 / 국어교육학연구 (26):337~370

박영민 / 2007 / 중학생 읽기 동기와 쓰기 동기의 상관 분석 / 작문연구 (5):105~136

박영민 / 2007 / 인문계 고등학생의 쓰기 동기 구성 요인 / 국어교육학연구 (30):291~328

박영민 / 2010 / 쓰기 지식과 쓰기 동기가 중학생의 설명문 쓰기 능력에 미치는 영향 / 새국어교육 (84):127~152

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전형길

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