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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
석숭 (건양대학교) 전혜인 (건양대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제19권 제10호
발행연도
2019.10
수록면
11 - 20 (10page)

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초임 특수교사들이 교직생활을 하는데 있어서 장애학생의 행동중재는 교직 적응 면에서 중요한 이슈가 된다. 본 연구는 초임 특수교사들의 행동중재 경험과 긍정적 행동지원에 대한 인식을 알아보는 것을 통해 초임 특수교사들에 대한 지원에 도움이 되고자 하였다. 본 연구의 참여자는 경력이 2년 이하인 특수교사 5명을 대상으로 이루어졌으며 모든 면담은 일대일 심층면담으로 실시하였다. 모든 면담을 전사본으로 작성 후, 지속적 비교법을 통해 분석한 결과 ‘계기’, ‘선택의 연속,’ ‘중재에 대한 아쉬움’, ‘긍정적 행동지원에 대한 인식’의 대주제 4가지가 도출되었다. 또한, 9가지 하위주제로는 ‘교육적 필요’, ‘생활적 필요’, ‘중재의 시작’, ‘중재의 과정’, ‘중재의 결과’, ‘자원의 부족’, ‘소통의 부족’, ‘새로운 분야’, ‘새로운 시도’가 도출되었다. 논의에서는 연구결과에서 도출된 초임 특수교사의 행동중재에 대한 요구와 긍정적 행동지원에 대한 인식에 대하여 논의하고, 연구의 제한점을 제시하며 제언하였다.
#긍정적 행동지원 #질적 연구 #초임특수교사 #특수교육 #Positive Behavior Support #Qualitative Research #Beginning Special Education Teachers #Special Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
전상희 / 2008 / 장애학생의 문제행동 이해, In 장애학생의 문제행동 중재방안 및 사례 :63~78 google schola 방명애 / 2008 / 장애학생의 문제행동 중재 동향, In 장애학생의문제행동 중재방안 및 사례 :3~29 google schola 이소현 / 1999 / 장애의 일탈적 특성 고찰을 통한 특수교육적 접근의 방향성 정립: 사회성 발달의 중심으로 / 특수교육학연구 34(2):227~256 google schola G. Sugai / 2014 / Handbook of Effective Inclusive Schools: Research and Practice, Taylor and Francis :306~321 google schola 김준규 / 2015 / 아동생활지도 / 동문사 google schola

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김미선 ,  박지연 특수교육 2009 .10

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